中班科学海洋知识大比拼教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班科学海洋知识大比拼教案反思 设计根据: 参观水族馆归来,孩子们对海洋动物特别的感爱好,他们不停地沟通着自己的所见所闻.为了满意幼儿的爱好和需要我们组织了以“海洋动物 为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》提出“教育活动的组织应依据需要合理支配 、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律 ,以此为根据我设计了这个“海洋学问大比拼 的教育活动. 活动目标: 1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征. 2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱惜海洋动物的意识. 3. 培育倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识. 活动预备: 1. 参观水族馆. 2. 开展以“海洋动物 为主题的生成活动. 3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等). 4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd. 5. 邀请一位老师当裁判. 活动过程: 1. 激发爱好,引起竞赛 〔1〕出示蓝猫、淘气图片 老师:蓝猫和淘气如今也在讨论海洋动物,今日他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.如今我们来帮帮他们好吗？ 〔2〕将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队. 2. 进行竞赛 第一环节:你说我也说 要求: 〔1〕说出你知道的海洋动物名称. 〔2〕两队幼儿轮番回答,每人有一次向别人求助的机会. 〔3〕说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. 〔 老师仔细倾听幼儿的回答准时确定幼儿的表现〕 小结:〔1〕按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简洁分类. 〔2〕裁判评发小标志,激发幼儿下一步竞赛的欲望. 其次环节:你争我抢 要求:〔1〕依据电视画面回答. 〔2〕实行抢答的方式,答对一个得一个标志. 〔3〕每人有一次求助的机会 问题:沙鱼是怎样捕食的？ 安康鱼是怎样钓鱼的？ 鲸是鱼吗？ 〔引导游儿仔细听仔细看,依据画面及解说来回答〕 小结:请裁判评说. 第三环节:大家一起说 商量:大海被污染了,海洋动物会有什么改变?我们能做什么？ 要求:幼儿自由商量,两队可以有相同的看法. 〔老师鼓舞幼儿大胆发表自己的看法〕 小结:请裁判依据幼儿的回答做出评比. 3.总结: 〔1〕 幼儿沟通感受 〔3〕激发幼儿进一步探究的爱好. 延长活动: 〔1〕连续收集资料,比一比哪队多. 〔2〕创建海洋博物馆. 活动反思: 在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的主动反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探究出来的学问全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出剧烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习. 第 3 页