中班科学海洋知识大比拼教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班科学海洋知识大比拼教案反思 设计根据 参观水族馆归来,孩子们对海洋动物特别的感爱好,他们不停地沟通着自己的所见所闻.为了满意幼儿的爱好和需要我们组织了以海洋动物为主题的生成活动.幼儿园教育指导纲要〔试行〕提出教育活动的组织应依据需要合理支配、教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,以此为根据我设计了这个海洋学问大比拼的教育活动. 活动目标 1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征. 2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱惜海洋动物的意识. 3. 培育倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识. 活动预备 1. 参观水族馆. 2. 开展以海洋动物为主题的生成活动. 3. 收集相关资料图书、标本、vcd等. 4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd. 5. 邀请一位老师当裁判. 活动过程 1. 激发爱好,引起竞赛 〔1〕出示蓝猫、淘气图片 老师蓝猫和淘气如今也在讨论海洋动物,今日他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.如今我们来帮帮他们好吗 〔2〕将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队. 2. 进行竞赛 第一环节你说我也说 要求 〔1〕说出你知道的海洋动物名称. 〔2〕两队幼儿轮番回答,每人有一次向别人求助的机会. 〔3〕说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. 〔 老师仔细倾听幼儿的回答准时确定幼儿的表现〕 小结〔1〕按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简洁分类. 〔2〕裁判评发小标志,激发幼儿下一步竞赛的欲望. 其次环节你争我抢 要求〔1〕依据电视画面回答. 〔2〕实行抢答的方式,答对一个得一个标志. 〔3〕每人有一次求助的机会 问题沙鱼是怎样捕食的 安康鱼是怎样钓鱼的 鲸是鱼吗 〔引导游儿仔细听仔细看,依据画面及解说来回答〕 小结请裁判评说. 第三环节大家一起说 商量大海被污染了,海洋动物会有什么改变我们能做什么 要求幼儿自由商量,两队可以有相同的看法. 〔老师鼓舞幼儿大胆发表自己的看法〕 小结请裁判依据幼儿的回答做出评比. 3.总结 〔1〕 幼儿沟通感受 〔3〕激发幼儿进一步探究的爱好. 延长活动 〔1〕连续收集资料,比一比哪队多. 〔2〕创建海洋博物馆. 活动反思 在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的主动反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探究出来的学问全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出剧烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习. 第 3 页