中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思 活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》 活动目标： 1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的欢乐情境 2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲 3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动预备 1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件； 2、小鸭子头饰幼儿人手一个； 3、有初步的认知，有鸭走〔踵步〕、鸭叫的基本阅历；知道母鸭就是鸭妈妈 活动过程： 一、嬉戏导入 师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。珍宝们，今日妈妈带你们出去玩好吗？〔背景〕瞧，那边也来了许多鸭宝宝要跟我们做嬉戏呢，跟它们打个招呼吧。 情感谢发〔真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢〕 1、引导小鸭在母鸭带着下亲热玩耍〔随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等〕 提示幼儿跟着节奏做嬉戏 播伴奏音乐 2、在嬉戏中老师有节奏地丰富歌词内容 呷呷 呷呷 ｜呷呷 呷 ｜游来 游去 ｜真快 乐这是 ｜母鸭 带小 ｜ 鸭 ‖ 情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿 情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。 “小鸭珍宝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲 过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。 二、感知观赏 “小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。 小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？ 播放歌曲2遍 间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更认真了哦。 〔游来游去，) 2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说 你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？ 〔 做嬉戏、喝水、找东西吃〕 如今请小伴侣们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？ 三、感知母鸭带小鸭的好玩形象 1、“母鸭带着小鸭究竟在玩什么呢？我们来看一看 播放flash2遍 间奏：师提示，再认真看一遍 提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲〔师要关注全体〕 2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？ 我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看， 我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？ 刚刚这几只鸭宝宝走路的样子真是；可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的？留意我的脚哦，预备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，其次拍伸出去的腿收回并拢 老师喊口令1234示范动作 妈妈告知你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢？我请一个鸭宝宝带小伴侣一起来做一做这个动作 四、提升阅历 1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢？ 还会做什么动作呢？跟好伴侣讲讲看呀 幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导 2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言关怀幼儿提升动作 “珍宝们看妈妈是怎么做的 ①鸭叫嘴巴张大呷 呷，这边叫叫呷 呷，那边叫叫呷 呷 还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷 呷，后面叫叫呷 呷 教学反思 依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的独特特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简洁，便于孩子把握。在整个活动过程中，孩子主动主动，爱好特别深厚。回顾刚刚我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面： 在“学唱歌曲 的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，动身点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的气氛中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的主动性和主动性。 在“创编动作 这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，鼓舞幼儿大胆表现，提炼出法律法律规范、创新的动作，关怀幼儿更好表现。 最终利用“角色嬉戏 来稳固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开头游离活动。这时候，我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，稳固了歌曲，提升了技能。 存在缺乏之处，没能准时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新奇和活力。 第 4 页