中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思 活动名称中班音乐活动母鸭带小鸭 活动目标 1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的欢乐情境 2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲 3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 4、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动预备 1、母鸭带小鸭的伴奏音乐、flash课件； 2、小鸭子头饰幼儿人手一个； 3、有初步的认知，有鸭走〔踵步〕、鸭叫的基本阅历；知道母鸭就是鸭妈妈 活动过程 一、嬉戏导入 师嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀快到母鸭这里来呀。珍宝们，今日妈妈带你们出去玩好吗〔背景〕瞧，那边也来了许多鸭宝宝要跟我们做嬉戏呢，跟它们打个招呼吧。 情感谢发〔真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢〕 1、引导小鸭在母鸭带着下亲热玩耍〔随机增加一些情节嬉水、捉鱼、等〕 提示幼儿跟着节奏做嬉戏 播伴奏音乐 2、在嬉戏中老师有节奏地丰富歌词内容 呷呷 呷呷 ｜呷呷 呷 ｜游来 游去 ｜真快 乐这是 ｜母鸭 带小 ｜ 鸭 ‖ 情节1来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿 情节2肚子饿了，我们捉鱼吧。 小鸭珍宝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲 过渡有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。 二、感知观赏 小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。 小耳朵听听好，歌里面都有谁呀 播放歌曲2遍 间奏小鸭子在做什么呀再来听一遍，小耳朵要更认真了哦。 〔游来游去， 2、母鸭带着小鸭会去做什么呢让幼儿自由说 你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢 〔 做嬉戏、喝水、找东西吃〕 如今请小伴侣们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱 三、感知母鸭带小鸭的好玩形象 1、母鸭带着小鸭究竟在玩什么呢我们来看一看 播放flash2遍 间奏师提示，再认真看一遍 提问母鸭带着小鸭在做什么呢让幼儿充分讲〔师要关注全体〕 2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们 我们先来学学小鸭子是怎么样走路的我们先站起来自己走走看， 我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的 刚刚这几只鸭宝宝走路的样子真是；可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的留意我的脚哦，预备动作两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，其次拍伸出去的腿收回并拢 老师喊口令1234示范动作 妈妈告知你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢我请一个鸭宝宝带小伴侣一起来做一做这个动作 四、提升阅历 1、小鸭子还会哪些好看的动作呢 还会做什么动作呢跟好伴侣讲讲看呀 幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导 2、谁编出了不同的小鸭子动作个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言关怀幼儿提升动作 珍宝们看妈妈是怎么做的 ①鸭叫嘴巴张大呷 呷，这边叫叫呷 呷，那边叫叫呷 呷还可以往哪里叫呀引导前面叫叫呷 呷，后面叫叫呷 呷 教学反思 依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的独特特点，我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简洁，便于孩子把握。在整个活动过程中，孩子主动主动，爱好特别深厚。回顾刚刚我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面 在学唱歌曲的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，动身点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的气氛中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的主动性和主动性。 在创编动作这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，鼓舞幼儿大胆表现，提炼出法律法律规范、创新的动作，关怀幼儿更好表现。 最终利用角色嬉戏来稳固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开头游离活动。这时候，我设计了好玩的母鸭带小鸭嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，稳固了歌曲，提升了技能。 存在缺乏之处，没能准时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新奇和活力。 第 4 页