中班音乐公开课摇篮曲教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐公开课摇篮曲教案反思 活动目标： 1．感受三拍子的节奏，体会摇篮曲清静、祥和、温馨的意境禾口气氛。 2．学习用温柔的声音演唱歌曲。 活动预备： 1．脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。 2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，老师面前也如此。 活动过程： 一、在嬉戏情景中产生学习的欲望 1．情景导入。 师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。 师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道缘由吗? 师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。 2．清唱《小宝宝睡着了》。 (老师慈爱地清唱摇篮曲，边唱边依据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚刚哄宝宝睡觉唱的是什么歌? 师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就渐渐睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢? 师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲? 二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1．引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。 妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)老师刚刚唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的? (幼儿回答后，老师边唱边拍，一开头手抬得高，后面手抬得低；一开头拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(老师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2．引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。 刚刚你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚刚老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。如今我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。 (出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么? 轻轻告知你旁边的小伴侣星星睡了。 (老师引导幼儿依次观看图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。 3．完好范唱，引导幼儿体会歌曲清静、祥和的意境和气氛。 4．幼儿唱歌曲。 如今让我们一起来学唱这首美丽的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样? (唱得轻，特别是最终一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最终一句要唱得更轻一点呢? (由于怕I吵醒宝宝。／由于星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。／声音太响，宝宝会睡不着，等等。)说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特别要把最终一句唱得轻一点。 三、在嬉戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和气氛1．请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色嬉戏。 你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢? 好，如今我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2．请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。 (轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?如今让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。 延长活动： 1．搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。 2．选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在布满爱意的气氛中进入梦乡。 教学反思： 在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探究。 而在这节活动中，我们发觉：孩子能够辨别什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别简单进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很简单达成。 第 4 页