学校课改工作计划

2016——2017 学年 老店镇第二初中课改工作计划 一、指导思想： 本学期，我校课改工作要贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围 绕上级的工作要求，增强发展意识,加强教学研究，发扬全校教师团队合作探 究的精神,群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学 校教学质量。 二、工作重点： 1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。 2、 认真学习和领会新的课程标准,扎实开展教学研究活动， 优化教学过程， 创新教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教 师教育对课程改革的促进作用。 4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的 评价体系。 三、工作措施: （一)、强化组织领导，优化课改管理. 课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教 师先进的、科学的教育思想,从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基 础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、 能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。 1、本学期， 学校将进一步建立、 健全与课程改革相匹配的内部管理机制， 激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我校 课改向纵深发展。 2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课 评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、即时检 查制度、严格考试考核制度等。 （二） 、抓实校本培训，提升教学理念. 课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍,更需要我 们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此，本学期，我们要继续坚定不移 地抓实校本培训,努力提高教师素质,发动和鼓励广大教育工作者积极投身于 教育改革实践中,为学校教育改革作出自己应有的贡献。 1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，认真做好校级 再培训活动. 2、教育改革，理念先行。要取得成功 ,转变教育观念，教育思想，树立新 的教育理念是最重要的。思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种 开阔的、深长的眼光,就会获得一种全新的犹如“会当凌绝顶，一览众山小” 的美好境界。本学期,理论学习是我校校本培训的重要内容之一.我们将在组织 教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指 导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点： ⑴、学习活动做到经常性。 课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有全学期活动内容安排、 有固定的学习时间保证、 有专门的学习场所提供.做到理论学习活动有始有终、 持之以恒。使学习形成制度化。具体安排：双周教研活动时前20 分钟左右的 时间专门用于课改理论学习及学习心得交流;每月一次“教科沙龙”活动半小 时的专题理论学习及讨论；每月一次理论学习练习自测活动。 ⑵、学习内容做到专题性。 在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习相关理论。 每次学习做到有计划、有步骤,专题明确、内容充实。 ⑶、学习方式做到多样性。 在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合，定时讨论与随机交流活 动相结合.一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道，定时安排学习活 动.另一方面,积极鼓励教师自主学习,尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍， 勤做读书笔记，畅谈读书心得。 优化集体备课。如果仅靠一个人的力量,在备课思路、教学环节设计、教 学方法使用等等方面，都很难达到胸有成竹，应用自如.因此，加强教师之间 的集体备课力度，则显得尤为重要.加强备课组建设，精选备课组长,单周以校 为单位开展集体备课活动，双周则全辅导区集中，进行集体备课。使合作备 课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性.其次改进操作方法，首先由备 课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划,确立中心发言 人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并 作中心发言。然后组内成员交流意见,设想自己的教学方案。在此基础上分头 上课，再课后集中反思。集体备课我们不追求大一统，而是让教师相互学习， 取长补短，提高教师把握教材，独立备课能力。 深化校本教研,提高教师课堂教学水平。 ①挂钩领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次，并及时给予评点、 指导,及时了解课改动态。对教师进行面对面的交流， 监控课改实验发展情况， 一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教 学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策,促使全辅导区各校的课改工作 朝着正确方向和预定目标发展。 ②、教师与教师之间进行随机互评.结合每周一次的集体备课，平行班教 师，特别是在同一学校的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面,可以检 验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补 短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。 ③、组织全校教师进行专题研评。课改组要根据期初确定的教研专题开 展系列化的开课、评课活动。教导处要组织全校教师开展大型听课、评课研 讨活动。另一方面,将课题研究与学校课程改革研究紧密结合,开展好课题研讨 课听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为 课改路上的一群先锋者。 ④、养成反思的习惯。课改实验老师要经常反思自己的教学行为，对成 功和教训进行理性思考,写成教育日记。 要求做到： 每双周—篇 “学习与反思” ， 教育随笔每月 1—2 篇；每学期 2—3 篇教学案例,至少一篇教学论文。 2、开发校本课程，办出学校特色. 本学期，我校结合学生养成教育开发校本课程,努力营造浓厚的特色教学 氛围；加强学生养成习惯的培养。 (四） 、尝试评价改革，促进师生成长. 1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明 : 一个人取得成功的因素中智力因素只占20％，而非智力因素占80％，因此必 须重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价. 2、评价主体多元化.对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者 同时参与评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者 相结合,至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。 3、评价方法多样化.对学生的评价重在真实、鼓励.可以用定性评价和定 量评价相结合的方法，对基础知识、解题能力等方面可以给予量化，而对解 决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以给予定性评价，即可以 用言语给予学生一定的评价，并重视用发展的眼光看待学生。 老店镇第二初级中学 2016 年 9 月 老店镇第二初中老店镇第二初中 20092009————20102010 学年上学期学年上学期 课改工作计划课改工作计划 为了进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，落 实开展《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 和《国 务院关于基础教育改革和发展的决定》提出的任务和要求，本学期坚持“巩 固、深化、提高、发展”的原则，创新工作思路,增强服务意识，狠抓工作落 实,促进我校课改工作全面、健康、协调、可持续发展,推动我校课改工作再上 新台阶.现根据本校工作实际，特制定 2009——2