2024中学语文老师年末工作总结五篇

精品文档---下载后可任意编辑 2024中学语文老师年末工作总结五篇 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，协商 、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。那中学语文老师个人工作总结怎么写呢?下面是我细心整理的一些关于中学语文老师个人工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对您有所关怀。 中学语文老师个人工作总结1 本学期我担当八年两个班语文教学。由于本班同学基础比较薄弱，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化商量 教法，虚心学习。经过一个学期的努力，同学成果有了确定的提高。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是学习的主体。因此，了解和分析同学状况，因材施教对教学成功与否至关重要。 一方面，农村的同学听，说的力量相对较弱，另一方面，八班级的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我留意课堂的艺术性，假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真商量 了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。 正式接手八班级语文教学工作差不多一学期了，我觉察了以下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。 一、同学方面： 1、同学基础差，错别字多，拼音错误多，一些学问点没有把握。所以在教学中仍应重视基础学问的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必需的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个特地的学问点，但老师仍需重视 其教学。另外在练习中消灭一些老学问点(如成语积累等)，同学不懂，老师也要适当讲解。 2、同学的.口头、文字表达力量较差。 在上课过程中，有些同学对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很精确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，同学很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，同学的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导同学多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达力量。 3、同学的阅读力量差，阅读只停留在外表，没有深化思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对同学的引导，从而逐步提高同学的阅读力量。 4、同学的两极分化严峻，形成了活跃和静默两派。活跃的常常是这几个，活跃人数较少，大多数同学甘于静默，不愿发言。因此老师要想方法让更多的同学参加发言，参加课堂协商 ，以全面提高同学的语文素养。 5、同学在进行自主合作探究时，特别是在进行协商 时，有时协商 会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此老师有时要事前框定协商 的范围，对于协商 的进程作一些适当的调整，对于同学新生发的问题要有所预备。从而提高同学自主合作探究的效率。 6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓舞同学多角度思考问题。但并不是说同学的答案是漫无边际的，最至少要言之有理。老师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导同学做好笔记。 二、教材方面： 1、教材中有的课文难度太大，八班级同学无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，以关怀同学答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与同学的生活实践、学问基础相贴近，以利于同学的理解。 2、教材中有的研讨与练习题难度太大，老师也要灵敏处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。 3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对同学加强人文性教育，培育同学奇异的情感、健全的人格，让同学学以致用。 4、新课程教材中的课文涉及的学问面广了，所以作为语文老师要不断给自己充电，扩大自己的学问面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。 我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我确定会让自己所带班的语文成果有所进步。 中学语文老师个人工作总结2 一、留意课堂时效，突出同学爱好 课堂教学实践有限，一节课才几格外钟，所以就要合理的支配时间，在教学时，留意教学的效果，要知道一篇课文里面也是有糟粕和精华的，因此上课时要充分的突出同学的学习爱好，找到同学感爱好的点，而且对同学来说是有用的。所以讲课时突出重点讲，不要只依据课本读或者依据关怀书籍去教，确定要加上自己的理解，并且在课文中有一些比较好玩的成语之类的，要去找成语相应的.故事来，加进教学里，不仅能够让同学学懂成语的意思，还能去调动同学更大的爱好。语文的学习也是讲究主次的，时间就那么一点，因此上课教语文的时候，先把重点讲完，假如有时间再去讲次要的学问点，这样就不会铺张时间，也不会让同学没有爱好了。 二、强调自主，调动课堂的活跃性 初二的同学已经有足够的思维了，为了让他们加强个人的思维的培育，初二语文的课堂，可以让同学自主学习，作为老师可以适当的解放他们的思想，最好是把课堂的活跃气氛调动起来。课堂的主体是同学，可以让同学自己去在课上表达自己的观点，假如可以的话，可以留些时间去让同学讲课，这样课堂就是同学自己的，不全是老师执掌，老师也可以放松一些。当同学宠爱这种以自己为主的课堂，自然而然课堂的气氛就会变得更加活跃，会有更多同学加入进去，也是对同学自主学习的一种鼓舞。 三、合理布置作业 初二原来就课多，那就更不适合布置更多的作业给他们，合理支配作业为好，每周隔三差五的做一些作业稳固就好，到底初二八个科目，要是每个老师都额外的布置作业，那同学的压力只会更大，对学习的爱好会降低，就更提不起精神上课了。所以一周家庭作业布置个两到三次就可，课堂作业隔天布置，这样分散开来，同学学习压力也就减小了，对于语文的学习也不会有影响，只会