六年级上册综合教学计划

综合实践活动教学计划综合实践活动教学计划 崮云湖街道丹凤小学崮云湖街道丹凤小学 六年级六年级 三三 班班 王恩秀王恩秀 2016.92016.9 综合实践活动教学计划综合实践活动教学计划 六年级的学生， 正在逐步由儿童期迈向少年期。 在这个时期， 广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。 他们 有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力 还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要 进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足 学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富 于创造力、适应发展的现代青少年 学情分析学情分析 教材分析教材分析 综合实践活动课程的评价， 要反映学生在活动过程中各方面 的个性表现。 不但要关心学生学会了哪些知识、 掌握了哪些技能， 更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作 与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。本册综合实践活动 资源包共包括神奇的太阳能、走进民间艺术、 食品安全、当个小 小发明家、我爱我的学校、可爱的家乡六个单元的内容，结合学 情我选择并开发了神奇的太阳能、走进民间艺术、当个小小发明 家、 我爱我的学校、 可爱的家乡等五个单元的授课内容进行教学。 教学目标教学目标 知识与能力目标：1.查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳 能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳 能。2.通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野， 提高人文素养。3．以小组为单位展开活动，培养学生的听说能 力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。 过程与方法目标:1.搜集有关利用太阳能开发的产品及该产 品的图片和工作原理， 掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能 系列产品的使用方法。2．在学习活动中，运用美术、音乐、劳 技、 计算机等多学科知识收集整理民间文化， 批判继承民间文化， 提高学生综合素养。用一定的方式赞美自然。3.加强食品安全教 育增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。3. 通过实施本活动，学生经过亲自展开调查活动，体验课题探索的 过程与方法引起它们对安全的重视。 4.学生从自己的亲身体验， 亲自搜索的过程中，多角度的认识到安全问题的重要性。 情感态度价值观目标:1.培养学生从小讲卫生、不买零食的 好习惯。2.通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时进行选 择和鉴别安全健康成长。3.让学生亲自动脑动手参加实践，根据 该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学 习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美 意识和创新意识。4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于 思考，勇于实践的品质。 5.养成学生良好的安全习惯，负责任的 社会态度，同时提高学生独立生活，照顾自己的能力。 教学重难点教学重难点 教学措施教学措施 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几 册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生 活经验的整理与提升， 进一步强化学生对间接生活经验的回顾与 运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维 方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 1．课程的实施方式组织形式（个人活动、小组活动、全 班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。 2．全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思， 适时调整教学思路。 3．充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 4．在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作 的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手 操作。 实践活动实践活动 1．设计新式太阳能 2．民间艺术展览 3．食品安全小调查 4．我的创新小设计 教教 学学 进进 度度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 起止日期 9.1—9.2 9.5—9.9 9.12—9.16 9.19—9.23 9.26—9.30 10.3—10.7 10.9—10.14 10.17—10.21 10.24—10.28 10.31—11.4 11.7—11.11 11.14—11.18 11.21—11.25 11.28—12.2 12.5—12.9 12.12—12.16 12.19—12.23 12.26—12.30 体验太阳能 太阳能的利用 太阳能小制作 丰富多彩的民间艺术 我做民间小艺人 国庆假期 民间艺术博览会 街头小食品卫生状况考察 食品安全的学问 绿色食品 做个生活中的有心人 我的改进与设计 学校调查 校园设施规划 我为学校出点子 家乡环境小调查 我是家乡小主人 我的创新小设计 教学内容 第一单元第一单元 单元计划单元计划 教材简析 教学目标 1、知识目标： 了解太阳能、风能、潮汐能等是人类资源宝 库，知道利用新能源的方式。 2、能力目标：通过课堂上设计简易太阳能或风能装置，课 下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们 的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息、交流信息的 能力。 3、情感目标：能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象 的美妙与和谐，具有对科学的求知欲。 让学生分组搜集太阳能、风能、潮汐能的知识，让学生认 识到太阳能、风能、潮汐能是人类能源的宝库，供应时间长， 是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；分布广阔，获取方 便；安全清洁、无污染。了解目前人类研究太阳能、风能、潮 汐能的水平，周围的家庭利用太阳能风能的现状，目前利用太 阳能风能的效率如何，对太阳能风能的利用有更深入的了解。 教学重点 了解太阳能、风能、潮汐能等是人类资源宝库。 教学难点 教学安排： 设计简易太阳能或风能装置，切实提高他们的创造能力。 5 课时 第二单元第二单元 单元计划单元计划 教材简析 教学目标 1、 知识目标： 培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极 参与技术实践,大胆设想， 勇于创新， 强调学生通过研究与实践， 构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。 2、能力目标：培养学生收集信息、整理信息及与人交往的 能力，提高语言的组织及表达能力。 3、情感目标： 增强自信，展示自我，尊重他人 ,养成合作、 分享、 积极进取等良好的个性品质,形成热爱劳动及热爱平凡劳 动人民的思想感情。 《走进民间艺术》是六年级综合实践活动资源包上册的第 二个主题活动，下设三个小活动，分别是《丰富多彩的民间艺 术》 、 《我做民间艺人》 、 《民间艺术博览会》 ，从内容和活动的目 标定位上来看，这三个活动是逐层递进的，先了解我国的民间 艺术，再学习一项民间艺术，最后再一起来研究世界各国的民 间艺术。 教学重点 教学难点 教学安排： 根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想。 了解我国的民间艺术 6 课时 第三单元第三单元 单元计划单元计划 教材简析 教学目标 本主题活动，可开展如下两个小主题活动 1、 《发明小技巧》 ：开展头脑风暴训练，培养发散思维，并 通过欣赏分析典型的发明，探求其中的发明方法，也可以搜集 资料总结归纳发明的小技巧， 为开展本单元第二个主题活动