冀教版数学一年级下册71两位数加两位数不进位教案

冀教版数学一年级下册 教案 1 1 两位数加两位数（不进位）两位数加两位数（不进位）  教学内容教学内容 教材第 74～75 页，两位数加两位数（不进位） 。  教学提示教学提示 学生在第五单元已掌握了 100 以内数的两位数加整十数和一位数 的加法。 本节课是让学生掌握对 100 以内的两位数加两位数的不进位 的加法算法和进行相关的口算练习，并能解决生活中的数学问题。  教学目标教学目标 1.1.掌握整十两位数加两位数的计算方法。 2.能准确的计算两位数加两位数的口算和竖式方法。 3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。  重点、难点重点、难点 重点重点 100 以内的两位数加两位数（不进位）的笔算方法。 难点难点 能够运用所学的 100 以内的加法知识解决生活中的一些简单问题。 根据 100 以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。  教学准备教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本。  教学过程教学过程 一、导入新课 讲故事导入新课： 师：六一节马上就要到了，同学们想看看大家准备的节目吗？ 生：同学们准备了一次小合唱，我们来计算一下有多少名同学好 冀教版数学一年级下册 教案 吗？ 生：好。生：回答。 设计意图：教师创设了六一汇演的问题情境， 让学生兴致盎然的 投入到数学探索中。 二、探究新知 1、学习两位数加两位数的计算方法 师：引导同学们了解图中的数学信息。 生：男生有 22 名，女生要 23 名。 师：请大家帮我算算参加合唱的同学一共有多少人呢？ 生：应该用加法计算 师：谁来列出算式？ 生：２２＋２３ 设计意图： 这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密 切联系，激发学习兴趣，和渴望解决问题的愿望。可以先让先说一说 自己是怎样想的，重点看一看学生对于两位数加两位数的计算方法， 以便合理的安排本节课的教学。 师：23＋22=？可以怎样算呢？ 生：小组讨论交流算法，然后全班交流。 学生交流方法是教师板书引导学生认识到不同的计算方法 (1)方法一、 23＋20=43 43＋2=45 先用第一个加数加上第二个加数中的整十数， 然后再将得数加上 剩余的数。 ⑵方法二、 20＋20=40 2＋3=5 40＋5=45 先将两个加数中的整十数部分相加， 再将他们剩余的数相加，最 后合起来计算。 师：总结两种方法的计算过程 设计意图：本环节充分调动了学生的自主探究能力， 然给学生通 过小组交流总结出计算两位数加两位数的不同方法。 课标中指出，学 习过程要注重学生的自主探究的过程。 师：两种方法都能正确算出得数，我们今天探究一下还有更好的 方法吗？ 2、讲授两位数加两位数的竖式运算过程。 ⑴．教师板书演示竖式写法。 冀教版数学一年级下册 教案 2 3 ＋2 2 4 5 ⑵．引导学生认识到笔算两位数加两位数的竖式计算方法 （相同 数位对齐，从个位加起） 。 设计意图：本环节的内容是本节课的重点， 采用教师讲解学生倾 听，并动笔写一写的方式学习笔算加法的计算方法。 3、让学生同桌之间互相说说计算的过程及注意的事项，加深识 记。 4、学生将竖式在练习本上书写一遍，教师巡视指导。 三、巩固新知 教材 75 页，试一试。 1、学生自主练习，用竖式计算。 2、全班交流（重点交流算法） 24＋32= 53＋26= 62＋35= 四、达标反馈 1、口算 25＋32= 64＋23= 17＋82= 56＋41= 62＋33= 16＋23= 2、练一练 用 80 元钱购买一件 42 元的上衣和 35 元的裤子够吗？ 一个篮球 33 元，一个足球 25 元，买两个球一共需要多少元？ 4、用 1、2、3、4、5 中的任意两个数字组成两个两位数，在做 加法 5、红红有 23 支彩笔，亮亮有 24 支彩笔，他们俩一共有及支彩 笔？ 冀教版数学一年级下册 教案 6、一个加数是 54，另一个加数是 43，和是多少？ 7、小兔有 43 根白萝卜，有 52 根胡萝卜，小兔一共有多少根萝 卜。 答案：1、57、87、99、97、95、39 2、42＋35=77（元） 3、33＋25=58（元） 4、13＋31=44 14＋41=55 15＋51=66 23＋32=55 24＋42=66…… 5、23＋14=47（支） 6、54＋43=97 7、43＋52=75（根） 五、课堂小结 通过今天这节课的学习， 我们学会了两位数加两位数的竖式计 算方法，在计算过程中我们要注意竖式的写法要工整正确， 相同数位 对齐，从个位加起的算法也要遵守，你还有不懂的吗？可以和同学， 老师交流。 设计意图：两位数加两位数的不进位相对而言不困难， 在课堂教 学最后，安排学生对本节课所学做一交流，解决疑惑分享收获。 六、布置作业 1、 （1） 计算 24 加 23 时， 可以先算 （） 加 （） 等于 （） ， 再算（）加（），等于（） 2、 （2） 计算 24 加 23 时， 可以先算 （） 加 （） 等于 （） ， 再算（）加（ ）等于（ ），最后算（ ）加（ ）等于（ ）。 冀教版数学一年级下册 教案 3、一个加数是 46，另一个加数是 32，和是多少？ 4、聪聪有 32 本图画书，亮亮有 64 本图画书，他们一共共有多 少本图画书？ 5、一班栽了 36 棵树，二班栽了 33 棵树，两个班一共栽了多少 棵数？ 6、一件上衣 56 元，一条裤子 43 元，买一套衣服共花多少元？ 7、王伯伯原来有 32 个西瓜又运来 34 个西瓜，王伯伯加现在哟 多少个西瓜？ 答案：1、24、20、44、44、3、47 2、20、20、40、4、3、7、40、7、47 3、46＋32=78 4、32＋64=96（本） 5、36＋33=69（棵） 6、56＋43=99（元） 7、32＋34=66（个） 板书设计板书设计 两位数加两位数（不进位）两位数加两位数（不进位） 方法一、22＋23 23＋20=43 冀教版数学一年级下册 教案 43＋2=45 先用第一个加数加上第二个加数中的整十数， 然后再将得数加 上剩余的数。 方法二、方法二、2222＋＋2323 2020＋＋20=4020=40 3 3＋＋2=52=5 4040＋＋5=455=45 先将两个加数中的整十数部分相加，再将他们剩余的数相加， 最后合起来计算。 方法三、方法三、2323＋＋22=4522=45 2 32 3 ＋＋ 2 2 2 2 4 45 5 笔算两位数加两位数的竖式计算方法 （相同数位对齐， 从个位加起）