初一上册英语备课教案

集体备课电子教案集体备课电子教案 1 1 学科：八年级上册英语学科：八年级上册英语主备人：主备人： 肖聪金肖聪金 课课题题Unit 1 1a-1cUnit 1 1a-1c 1．能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms. 2．能向他人简单地介绍自己并正确问候他人： --- What’s your name? 教学目标教学目标--- My name is Gina. --- Nice to meet you. --- Nice to meet you,too. 3．认识一些常用的英文名字，并能正确读出来。 重点重点 1.认识一些常用的英文名字，并能正确读出来。 2.能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms. 1.能向他人简单地介绍自己并正确问候他人: --- What’s your name? 重重 难难 点点 --- My name is Gina. 难点难点--- Nice to meet you. --- Nice to meet you,too. 2.能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms. 课时安排课时安排1课型课型听说教学准备教学准备 学习要求学习要求 PPT 导学导学 任务任务 单单 教教 学学 设设 计计 环环 节节 预预 习习 展展 学法指导学法指导 根据音标及发音 自学书本 P95 unit1 的单要求做到会读、会规则独立拼读， 不 词（从 name 到 MS.）写、懂意思懂的可以请教他 人 课本 P1 1a 大声朗读 1a 的句子， 翻 译成中文，完成配对练 习 学习内容学习内容 熟练掌握打招呼 的句型 课本 P1 1b 课本 P1 1c 听录音，完成相应练 多练习 习 多练习， 不懂的问 与同桌组织对话 同学或老师 学生活动学生活动 齐读，听写 齐读，展示 内容内容 词汇词汇 1a1a 教师行为教师行为 带读纠音 指导学生展示答案、点评 个性修改个性修改 1 示示 课课 堂堂 提提 升升 活活 动动 后后 评评 1b1b播放听力，评价 完成听力练习，大声朗 读听力材料 自己分组进行对话练 习，问候自己的同桌 完成练习，提出问题， 协作解答 此为拓展部分， 可 省略 1c1c组织同桌进行对话 当堂检当堂检 测测 评价，答疑 作业作业A A 层：层： 教教 学学 反反 思思 B B 层：层： 集体备课电子教案集体备课电子教案 2 2 学科：七年级上册英语学科：七年级上册英语主备人：主备人： 课课题题Unit 1 2a-2dUnit 1 2a-2d 1．掌握以下单词：his,and,her,yes,she,he,no,not 教学目标教学目标2．归纳总结名词性物主代词和形容词性物主代词的内容。 3．使学生学会询问对方的名字，并熟悉自己的英语名字。 (1)词汇：his,and,her,yes,she,he,no,not 重重 难难 点点 重点重点(2)归纳总结名词性物主代词和形容词性物主代词的内容。 (3)使学生学会询问对方的名字，并熟悉自己的英语名字。 难点难点 课时安排课时安排 教教 学学 设设 计计 归纳总结名词性物主代词和形容词性物主代词的内容。 1课型课型听说+语法教学准备教学准备 学习要求学习要求 PPT 学法指导学法指导学习内容学习内容 导学导学 任务任务 单单 自己拼读、识记单词表 中的单词，准备听写。 课本 P2 2a,2b 要求做到会读、 会写、 独立拼读，不懂的 懂意思可以请教他人 听录音，完成相应练 多听多练习 习 2 课本 P2 2c,2d同桌相互合作，练习 对话，熟悉相关句型 1.先分别板书出名词 性物主代词和形容词性 物主代词的内容。 2．讲解相关单词。逐个 带读并且讲解其对应的 中文意思，提醒学生们 名词性物主代词和形 需要注意的地方。 容词性物主代词 3．归纳总结。将这两类 物主代词列成两个表 格，并归纳出相关规律， 引导同学们记忆。 环环 节节 预预 习习 展展 示示 内容内容 词汇 教师行为教师行为 组织听写上一课时的单 词，评价，修正发音 学生活动学生活动 齐读，听写 个性修改个性修改 词汇 2a 2a,ab 自己拼读、识记单词熟读、识记，准备听 表中的单词写 听录音 听录音，完成相应练习 2.先分别板书出名词 性物主代词和形容词性 物主代词的内容。 听对话并与同伴练习 核对答案，大声朗读 听力原文，提问 课课 堂堂 提提 升升 活活 动动 2．讲解相关单词。逐个 名词性 物主代 词和形 容词性 物主代 词 带读并且讲解其对应的 中文意思，提醒学生们 需要注意的地方。 3．归纳总结。将这两类 物主代词列成两个表 格，并归纳出相关规律， 引导同学们记忆。 3 理解，做笔记，跟着 老师大声朗读并记下 表格中的内容 老师给时间让同桌合 2c,2d 后后 评评 当堂检 测 作，分角色练习对话 评价，答疑 学生按照老师的要 求，自行进行对话练 习，并且进行展示 完成练习，质疑 教教 学学 反反 思思 A A 层：层： 作作 业业B B 层：层： 集体备课电子教案集体备课电子教案 3 3 学科：七年级上册英语学科：七年级上册英语主备人：主备人： 课课题题Unit1 3a-3cUnit1 3a-3c 1．能掌握以下句型： ①－What’s your\his\her name? －My\his\her name is Eric. ②－Is he Jack?\Are you Helen? －Yes,I am\No,I am not. - yes, he is\No, he is not. 2．归纳 be 动词的用法，使学生能够熟悉掌握其用法，并配以例句巩固知 识。 3．熟悉以及掌握以下词汇： his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven ,eight,nine,telephone,number,phone,telephone 1.熟悉以及掌握以下词汇： his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven ,eight,nine,telephone,number,phone,telephone 2.能掌握以下句型： ①－What’s your\his\her name? －My\his\her name is Eric. ②－Is he Jack?\Are you Helen? －Yes,I am\No,I am not. - yes, he is\No, he is not. 3.归纳 be 动词的用法，使学生能够熟悉掌握其用法，并配以例句巩固知识。 4 教学目标教学目标 重重 难难 点点 重点重点 难点难点 课时安排课时安排 归纳 be 动词的用法，使学生能够熟悉掌握其用法，并配以例句巩固知识。 1课型课型语法课教学准备教学准备 学习要求学习要求 熟读、识记，准备听写 PPT 学法指导学法指导 独立完成 读句子，归纳出语 法点 学习内容学习内容 导学导学 任务任务 单单 自己