做学生生命成长的引路人师德培训心得体会

学高为师，德高为范学高为师，德高为范” ”首先要脚踏实地，憧首先要脚踏实地，憧 憬自己的专业形象，憬自己的专业形象，“ “我要成为谁我要成为谁” ”想想教过想想教过 你的老师，你的老师，你喜欢谁？看看你认识的最受学你喜欢谁？看看你认识的最受学 生欢迎的老师（班主任）是什么形象？他们生欢迎的老师（班主任）是什么形象？他们 具有怎样的品质、性格特点、带班（教学）具有怎样的品质、性格特点、带班（教学） 方法与实践策略？我们虽不能至，方法与实践策略？我们虽不能至，然心向往然心向往 之。之。 五、提升德育管理者形象 在 21 世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发 展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的 知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。 面对当今 时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。做到 “闻道在 先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质， 在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等 方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教 学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要 善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观 形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来， 培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展 教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺， 升华师德。 承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡 琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、班级管理 等同样的事情……。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的 目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各 位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德 观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发 挥出不平凡的力量。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方 向，希望你我向着阳光，收获灿烂。 用心耕耘，静待花开 何汝玉校长培训心得 刘彬辉 2019 年 5 月 24 日 我们迎来了何汝玉校长的师德培训课，听后我感慨颇深。 我从事教师这个职业已经是第 11 个年头了。对于教师这个 职业，我抱怨，不满，觉得付出与收获不平衡，从未规划过自己 的职业生涯，教师只是我生存的一种技能。而何校长的培训改变 了我的想法，让我懂得把教育当成一项事业来追求。热爱自己的 教师工作，关注每一个学生健康成长。在培训中何校长指出，在 播种和收获之间有一段时间叫做等待。教师要拥有理想，热爱教 育;了解学生，学会沟通;简单的教，快乐的学;规范教学，充满激 情;加强学习，学会研究;互相学习，共同提高;心里健康，自我调 适。抱怨没有用，不满没有用，只有端正自己的态度，把教育当 做自己的事业来追求，热爱教育事业，才能在教师的道路上，越 走越宽敞，越走越顺。由此我觉得我们应该调整自己的心态。才 能把简单的机械的工作做的更有意义。 为此我认为要做好以下几 点： 一、爱，是成为智慧型老师的前提。教育家苏霍姆林斯基说 过，没有爱就没有教育，这充分说明，爱，是教育的前提。智慧 型老师必须是懂得爱， 懂得施爱， 懂得用爱润泽学生心灵的圣者。 当代社会，孩子的家境非常复杂，尤其是独生子女多，留守孩子 多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂得爱的作用，那么工 作就有了源泉，教育就有了凭借。以爱作法宝，建立和谐的师生 关系，工作自然会事半功倍。新型的师生的关系带来的是师生合 作，交流、民主和平等，这为培养学生的健全人格提供了强大保 障。 二、勤总结，多反思从理论上提高自己的水平，并有效地指 导我们的教学。从今天起，我要多多练习，笔耕不辍，像苏霍姆 林斯基那样，守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变 成收获，把收获变成经验，让不懈的写作成为精神的自觉；笔耕 不辍，对教育现象进行思索，对教育问题进行研究，促进自我的 专业成长，争取成为一个研究型的老师。行走在学习的路上，越 发觉得自身的不足，细细梳理着收获与思考的同时，有个想法在 心中越发明确。那就是：在深感差距中追求自己的希望，在明确 方向中坚定自己的信念——专业素养，好好修炼，笔耕不辍，厚 积薄发促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师。 培训心得 万沐 2019 年 5 月 24 日下午我有幸参加了来自惠州外国语学校何 汝玉校长的专题讲座。何校长是一位从一线老师走出来的校长， 主要是以分享她的教育故事这种方式来给我们开的讲座， 讲座很 接地气，实操行也强，两个小时，我基本都没玩手机，很认真的 在听，期间有因感动而流下的泪水，也有为何校在处理德育问题 的睿智而心里竖起大拇指。 何校分享了一个自己的亲身经历的教育故事《为了爱》最终 是以视频的形式展现，故事大概讲述的是一位初中学生，因为小 时候爸爸去世，妈妈一人把他拉扯大，现在妈妈得了胃癌，没钱 治病，该生利用上体育课时间回教室，拿了全班同学的钱，一共 400 多。刚毕业的班主任老师还没调查就直接报警，刚好警察来 了，何校听到警声，又刚好碰上这名警察跟班主任，跟班主任了 解了一下情况之后把警察婉拒回去之后跟班主任交流了一番， 再 让班主任去班上跟该生说“广播站要开会，现在去德育处找何主 任开会”（当时何校还只是一位德育处主任） 。学生到了德育处， 何校也没有直接问学生是不是他拿了同学的钱，而是告诉他，何 校想请他帮忙写一份献爱心倡议书， 然后开始讲与这份倡议书的 内容相关的故事，故事正是这位男生的家庭情况，学生哭了，最 后还跪下承认了错误，然后跑出去，最后去开广播给全班同学道 歉，并告诉全班同学他拿了谁谁的钱，多少钱，他都记在一张纸 上，等他有钱了会还大家。最后何校站在广播站门口等这位男生 说完，抱了他一下，故事大概是这样。 假如那天如果何校不在，这件事真的交给警察来处理，我想 结果一定会是完全不一样，这孩子的一生也许就毁了。如今他刚 刚中国石油大学毕业，八月份赴美国公费攻读研究生硕士博士。 教育，真的是一门艺术。我们老师在说话，或者在处理一些 事情时候，确实应该站在学生的角度上，虽然有时觉得学生是很 不可理喻，但是针对不同的学生，要开不同的药，多跟有经验的 班主任学，我们会收获很多，同时我们也要学会积累我们的教育 案例。 最后，分享下何校送给我们的话：人生重要的不是所站的位 置，而是所朝的方向，愿你我向着阳光，收获灿烂！这句话深刻 地印在我的心中， 时刻勉励自己做一个心中有阳光、 有爱的老师， 并将心中的阳光与爱传递给孩子们。 何汝玉校长德育心得体会 伍辉凤 在讲座之前， 陈主任向我们介绍了非常具有人格魅力的何汝 玉校长。于是我怀着好奇与期待的心情，静下来聆听了何校长的 德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论知识，但却很朴实很感 人，讲座的内容全都来自于她平时的教育事例。一个个真实的教 育故事令在场的所有人听得津津有味，让人为之动容。讲座虽然 时间较短，但我的心灵却深深地受到了震撼！听过讲座，让我更 觉得何校长是一个富有智慧的人，是一个用心做教育的人，正因 为用心，所以才创造出了一个又一个的教育“奇迹”。 一、用心，塑造榜样的力量。 何校长要求教师要以身作则， 她自己更是做到了全校师生的 好