保育员国培心得体会

保育员国培心得体会 篇一： 本周六、日，我有幸参加了“国培计划”(2020)长沙师范学院“送培到县”的研讨活 动。首先感谢园领导让我参加了这次难得的国培学习。虽然培训只有短短的两天，但这次 的培训我受益匪浅。培训中长沙的4 名幼教专家的专题讲座，让我领略到教学活动中不能 触及到的问题。 一、 让我更加热爱幼儿教育事业 这次的讲座和以往有些不同，是省内的一些知名专家专门“送培到县”的研讨活动。 从专家的自我介绍里和描述一路欣赏过得美景，丝毫没有感觉到他们疲惫的痕迹，反而让 我感受到了他们对生活的热爱，对工作充满着激-情。在讲座中，专家不仅精心的准备了 丰富的资料，还提供了许多的案例分析，耐心的解答我们任何一名老师提出的问题。为了 使我们听得更加透彻还以图文并茂的形式展示出来。我觉得，我们就应该想这些对幼教工 作充满激-情的专家们学习，她们的行为让我更加热爱自己的幼教事业。 二、 在理念上的到了更新，在研讨活动中的到提升 两天的学习时间里，我收获了很多知识也增长了不少见识，因为我不仅可以听取省内 的有名的从一线走过来的老师的丰富经验，而且还听到了专家们不同课程的讲座。例如： 张思雁专家《幼儿园集体活动的设计与组织》、观摩了两节优质的语言活动、王霰主任的 《幼儿园一日生活中的保教结合》、王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》等精彩课程。 通过认真倾听他们的讲座，使我的观念和教学理念得到了更新。比如：王翠华书记的 《科学组织幼儿园游戏》的讲座中，使我明白了单调的集体教学已不能够满足当前的幼儿 学习需要，游戏是孩子的主体活动，游戏才是促进幼儿学习的途径，开展丰富多彩的区域 活动和将教育教学活动到户外与游戏相结合，是符合幼儿的学习特点的。以前，我总认为 孩子只要在游戏中玩的开心就好，不让孩子出现安全问题就行。但现在我从王书记的课里 明白了，游戏要有目的性，要有教育价值。我也不知道开展区域活动的重要性，在听取了 王书记的讲座后，使我明白了幼儿园开展区域活动，还能有效预防和纠正小学化倾向。 长沙市教育局幼儿园王霰主任的《幼儿园一日生活的保教结合》讲座的内容很实用、 很细致，能够结合实际，她不像有的专家一样“纸上谈兵”，既有专业的理论知识，又有 实践的经验，在理论知识的讲解中，让我进一步的了解了保教结合的意义，知道了保教之 间有区别，但又是紧密结合的，即保中有教，教中有保，在“保”和“教”中都渗透着教 育，做一名细致又有智慧的老师。在实践经验中，给我印象最深的就是她用录像的形式展 示保育员一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顾孩子的简单方法以及消毒液的投放比例， 讲的既专业又详细。她的这种方式非常直观，很容易让大家印象深刻，记得牢。我想：也 许是她在一线从事过幼教工作的原因吧，使我以后在班级中的保教该如何相结合解决了很 多专业难题，她不像有的专家一样“纸上谈兵”我想：也许是她在一线从事过幼教工作的 原因吧。 三、树立终生学习的思想 通过这次培训，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识， 不断更新和拓宽自己的知识结构，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们 教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方 向 虽然专家讲的内容我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、 我都以拍照和用笔记录下来了。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进 行慢慢“消化”，我会不断充电不断进步，努力做得更好。 我很荣幸参加这次 2020 国培计划幼儿园骨干教师(优秀教研员)培训班学习，感谢沈 阳师范大学各位培训部老师悉心安排、无微不至的照顾下倾心聆听了各位专家生动精彩的 报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，幼儿 教育培训这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但钟祖荣教 授的《教师培训理念与模式方式创新》、赵宇教授的《幼儿园教师培训活动方案设计与组 织实施教》、李云翔教授《幼儿园活动区游戏课程实施策略》、王桂珍教授《幼儿园一日 生活设计与实施》、刘焱教授的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践学前培训工 作模式探究与分享》、刘宇教授的《课例研究与园本教研有效性的提升》、线亚威教授的 《幼儿园主题课程设计》、黄琼教授的《上海课程改革的追求与实践——谈谈教研员的使 命和作为》、王小英教授的《幼儿园教育质量评价》《幼儿园课程实施中有效的教与学》 等专家的报告。参观了《南宁幼儿园分园》的幼儿园活动区观摩与现场培训，参加了联勤 部第一幼儿园的园本教研与培训现场体验活动，听了大连名师引领式教育活动现场听课评 课。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面从 以几个方面来谈谈这次学习培训的心得体会。 一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。 “要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一条河。”这是现在常说的一句话， 要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题， 作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的 服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得 信赖的参谋部。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广 播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向有经验的教研 员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光 盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。， 二、做一名甘于奉献的教研员 奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。 奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处 吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于 奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生 无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。 三、求真务实，深入一线解决问题。 教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教 师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的 问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一 针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差 事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏 在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份， 通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师 们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等 交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导 的针对性、实效性。 四、听课评课要心中有学生，眼中有老师 听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺， 常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的