作文的开头与结尾

作文指导：开头与结尾作文指导：开头与结尾 一、作文的开头 开头遵循的原则： 1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。 开头常见的毛病： 1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。 常见的作文开头： 1． 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。 初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头： “翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。 ”又如《爱迪生》 。 2． 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一 九三一年深秋（时间） ，王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件） ” 3． 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一 个鲜明的印象。如《燕子》的开头： “一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀……” 4． 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如 《海底世界》的开头： “你可知道，大海深处是怎样的吗？” 5． 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌， 唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头： “人们都说‘桂林山水 甲天下’ 。 ” 6． 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国， 我全心爱着的中国！ ”爱国深情一下子就出来了。 7． 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同 研究学问，共同……” 8． 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上 来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》 ，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲 养蚕的情景。 9． 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年 前的回忆》的开头： “一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在 已经有十六年了。 ” 二、作文的结尾 结尾常见的毛病： 1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2．公式化。空喊中号。 常见的作文结尾： 1． 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾： “我急忙唤回我的猎狗， 带着 它走开了。 ” 2． 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结 尾是： “颐和园的景色可真美啊！ ”与开头： “北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地 突出了中心。 3． 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题； 或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾： “想着，想着，我的心里，好像有一 颗种子在生根、发芽……” 4． 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再 见了，亲人》的结尾： “再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起” 。 5． 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《虎 门销烟》的结尾： “虎门销烟这一伟大壮举，沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明， 中国人民是不可欺侮的。 ” 怎样写好作文的开头和结尾怎样写好作文的开头和结尾 教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。 教时安排：六教时 第一教时第一教时 教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。 教学过程： 一、导入 考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写 文章需要“凤头” ：小巧玲珑，短小精美； “猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大； “豹 尾” ：干脆利索、收束有力。 古人将文章的开头比作“凤头” ，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若 能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而 出，博得阅卷老师的“欢心” ，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今 天我们就看看怎样的作文开头才是好的。 二、具体方法 这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： （一）开门见山法 开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。 如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ——魏巍《我的老师》 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 ——茅盾《白杨礼赞》 秋天的小树林是淡泊的。——《秋天的小树林》 口头练习： 《良师》 《第一次》 （二）环境描写、渲染气氛的描写法 如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。——《离别的礼物》 依 傍 绛 雾 氤 氲 的 骊 山 ， 岿 然 屹 立 于 临 潼 县 东 约 十 里 处 的 山 丘 ， 便 是 秦 俑 皇 陵 。 ——《秦俑漫笔》 《大明湖》 口头练习： 《我的挚友》 《我尝到了的滋味》 （三）深化主题的议论抒情点题法 如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东 西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》 口头练习： 《童年忆趣》 《成长》 （四）名言、警句、诗歌的引用法 如： 《感受七盘关》 《最先与最后》 《这是在前进》 口头练习： 《榜样》 （五）引人关切悬念法 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家 乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 口头练习： 《意外的收获》 （六）抑扬相衬法 即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相 反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强 烈。适用于抒情散文。如《荔枝蜜》 。 如： 总是听同桌谈起妈妈， 说妈妈如何关心她， 如何体贴她。 那么， 我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？ 可 能 是 吧 。 不 过 ， 我 认 为 她 是 个 不 讨 人 爱 的 妈 妈 。 你 一 定 不 信 ， 那 么 请 听 我 说 。 ——习作《不讨人爱的妈妈》 口头练习： 《我的》 三、开头遵循的原则： 1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。 四、开头常见的毛病： 1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例：我的暑期 生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。 ——《我的暑期生活》 我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还 是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。 所以我认为它