二年级部编语文下册教案

二二年年级级部部编编语语文文下下册册第第 二二单单元元教教案案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 二年级部编语文下册第二单元教案 课时教案 课时进度第周第课时（学期第课时） 课题 教学目标 5 雷锋叔叔，你在哪里（第一课时） １、认识１２个生字，做到读准字音，识记字型。 ２、能有感情地朗读。 并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔 教学重点 叔的敬爱之情。 教学难点课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 课型新授课 一、谈话导入 １、师：还记得吗在大山的深处，有热情的泉 水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔 叔，他也热情地帮助着身边的人们，大家知道 他是谁吗（生） ２、师：是呀，他就是──雷锋。（板书：雷 锋叔叔）３、师：雷锋叔叔为人们做了许 多好事，大家都很想念他，都想找到他。今 天，我们就一起学习第六课。（板书：你在哪 教 学 内 容 与 过 程 里）。 ４、齐读课题。 二、初读课文 １、请大家小声地把课文读一读，把字音读 准，把句子读通顺、读流利，遇到不懂的字请 课文下面的拼音来帮忙吧。（自读课文） ２、把字音读准了吗在学习小组里开火车检查 一下。３、字音读准了，能把课文读通顺 吗读给同桌的小伙伴听一听吧。比比，谁读得 好。同桌互读，互相正音。 ４、谁愿意读一读课文（指名）你想请几位小 伙伴和你一起读（渗透诗歌的小节划分） 三、再读课文 １、师：请同学们再把课文读一读，边读边开 教具课件、生字卡片 教法、学法及 个性化设计 动脑筋想一想： ⑴雷锋叔叔到过那里 ⑵他在那里做了什么好事边想边做上记号。 生再读课文。 ２、学习小组交流答案。 ３、班级交流： 板书：长长的小溪抱着迷路的孩子 弯弯的小路背着年迈的大娘 ４、师：儿歌的哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮 助迷路的孩子哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助 年迈的大娘班级交流。 ５、师：请选择最喜欢的一部分，用上喜欢的 方式自己读一读吧。生自读课文段 落。 四、朗读交流 １、请同学朗读喜欢的段落，其余同学当评 委，做点评，说说哪里读得好人家是怎么读的 ２、喜欢相同段落的同学齐读。 ３、听了同学的朗读，闭上眼睛做了想象，如 果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你 想对雷锋叔叔说些什么 ４、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩 子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还 会到哪儿呢我们一起把第六节读一读。 ５、师：儿歌后面的一位小姐姐提了一个问 题，是什么指名读问题，交流答案。 是的，谁为人们做了好事，谁就是“活雷 锋”。 ６、儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下 来：交流背诵。 五、课堂小结 雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助 人，无私奉献影响了多少人！我们作为一名新 时代的学生，应该怎样做呢让我们从身边小事 做起吧！ 六、布置作业利用一周的时间为身边的人 做几件好事。 课时教案 课时进度第周第课时（学期第课时） 课题5 雷锋叔叔，你在哪里（第二课时） １、复习１２个生字，在田字格正确书写１０个生字，并抄写一个 词语“泥泞”。 2、有感情地朗读、背诵课文。 教学目标 3 通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为 乐的好品质，发现身边的“活雷锋”。 教学重点有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 教学难点课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 课型新授课教具课件、生字卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一、复习导入 １、出示生字，学生认读并组词。 ２、分组读课文，检查课文背诵情况。 二、指导书写 １、仔细观察田字格，在小组里讨论一下，怎 么在田字格里写好这几个生字。哪个字需要老 师帮忙。 ２、小组讨论，学写生字 ３、班级交流，注意： ⑴“雷”和“需”的雨字头写法，要宽而 扁。 ⑵中间一行都是走之底的字，写好“迷”的 “点”。⑶师适时板书“需”和 “迷”。 ４、其余４个字由生自行观察，临摹。 三、讲评 四、课堂小结 根据学生书写情况进行总结。 五、布置作业 把本课生字在仿影本上认真书写完成。 5、雷锋叔叔，你在哪里 小溪小路 抱、冒 背、踏 板 书 设 计 课 后 反 思 泥泞──足迹荆棘──汗滴 情感的延伸，就是引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外 之音。如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现 在哪里”的表层意思，哪我们学习这篇文章也就失去了它的意义。 所以通过我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。用句式的练 习，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱将会变的 更美好的思想境界。 课时教案 课时进度第周第课时（学期第课时） 课题 6 6、千人糕、千人糕 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、味”能 9 个生字。理 解由生字组成的词语。 教学目标 3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。? 4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共 同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 教学重点识字、写字、朗读。 教学难点理解课文所揭示的道理。 课型新授课教具课件、生字卡片 教法、学法及 个性化设计 第一课时第一课时 教学目标：教学目标：? ? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、 味”能 9 个生字。理解由生字组成的词语。 教学重难点：教学重难点：?掌握会认的生字和会写的生 字。? 教学过程：教学过程： 一、激趣引入。? 1、师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动 物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来 给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕 呢这可把小动物们高兴坏了，它们一起围着这 些千人糕，津津有味地讨论着。有的说：“这 就是千人糕呀好像没有什么不同的呀”有的 说：“千人糕的味道怎么样呢真想尝尝。”有 的说：“这为什么叫千人糕呢”这可难坏了熊 爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫千人 糕。孩子们，你们知道吗? 2、揭示课题：6.千人糕。? 二、初读课文，将课文读通顺。? 1、请孩子们自由读课文，完成以下要求： (1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。? (2)用横线画出文中的新词。 (3)说说课文主要讲了一件什么事? (4)想想： 千人糕是什么样子的为什么叫千人糕呢? 2、孩子们自读课文。? 3、生字宝宝我来学。? (1)通过拼音学习生字。 ?(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。 ?(3)通过组词的方法学生字。? 4、交流汇报。? A 蔗、汁、售是翘舌音。 B 菜、算是平舌音。 ?C 嘛是轻声。? D 的、应是多音字。? ?E 劳是边音? 5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱 了，你们还认识它们吗开火车读没有拼音生字 宝宝。? 三、再读课文，理解生词。? 1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间 教 学 内 容 与 过 程 了，你们还认识它们吗? 2、出示本课的 15 个词语。 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过? 3、先开火车读一读。? 4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。 看谁说得多? (1)孩子想：这糕要很多很多