人教部编本小学语文五年级下册全册各单元知识点

部编版五年级语文下册全册目录部编版五年级语文下册全册目录 第一单元第一单元 1.古诗三首 2.祖父的园子 3*月是故乡明 4*梅花魂 囗语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 语文园地第一 第二单元第二单元 5.草船借箭 6.井阳冈 7.*猴王出世 8.*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演 习作:写读后感 语文园地二 快乐读书吧 第三单元第三单元 综合性学习:遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你,汉字 第四单元第四单元 9.古诗三首 10.军神 11.青山处处埋忠骨 12.*清贫 习作:他了 22.手指 23.*童年的发现 口语交际:我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地八 15.自相矛盾 16.田忌賽马 17.跳水 习作:神奇的探险之旅 语文园地六 第七单元第七单元 18.威尼斯的小艇 19.牧场之国 20.*金字塔 囗语交际:我是小小讲解员 习作:中国的世界文化遗产 语文园地七 第八单元第八单元 21.杨氏之子 14.刷子李 习作例文 习作:把一个人的特点写具体 第六单元第六单元 语文园地四 第五单元第五单元 13.人物描写一组 部编版五年级语文下册全册知识点汇总部编版五年级语文下册全册知识点汇总 2020 春季最新教材 第一单元第一单元 知识点知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu) 旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 (3)多音字 (供职)(横线) 供横 ō(供求)(蛮横) (明晃晃) (蚌壳) 晃壳 à(摇晃)à (地壳) (燕园)(斗胆) 燕斗 à (燕子)(斗争) (折节) (分外) 分折 (折本) (分别) (折腾) 2.词 (1)必须掌握的词 蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认 水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋 圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月 不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲 清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦 茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画 颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节 (2)近义词 四时～四季童孙～儿童信口～随口 漂亮～美丽瞎闹～胡闹闪烁～闪耀 存心～故意随意～任意圆滚滚～圆溜溜 不可胜数～不计其数大概～大致 乐此不疲～乐在其中盼望～渴望威风～威严 徘徊～踌躇气派～气势澄澈～清澈 闪耀～闪烁幽芳～幽香玷污～侮辱 稀罕～稀奇郑重～慎重秉性～性格 眷恋～依恋 (3)反义词 昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐 承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明 阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数 广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众 冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬 清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻 (4)词语归类 ①量词 一个大花园一朵花一个小毛球一个果园 一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓 一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶 一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图 一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心 ②修饰词 圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海 巍峨雄奇的高山心爱的小月亮 冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画 雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心 长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给 ③动词 摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹 ④特殊词语 ABB 式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟 蓝悠悠孤零零凉飕飕 类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡 AABB 式词语:马马虎虎整整齐齐 类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净 ABAC 式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中自由自在人来人往 描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地 烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠 碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹 绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣 类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红 湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开 草长莺飞风和日丽春意盎然 二、佳句积累 1.比喻句 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳 ,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出 光亮的样子。 2.排比句 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的 大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了 他乡所见月亮之多。 3.拟人、排比句 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫 子在说话似的。 “睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了, 使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一 切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。 4.描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上 ,上下空蒙,一碧数顷,而且荷 香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。 既有视觉描写(月光闪耀、 碧波、 空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展 示了一幅美妙的“荷塘月色图”。 5.含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开 得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品 质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅 花是祖国的象征、是民族精神的象征。 6.转述句 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。 考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经 常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法 是否一致。 三、考试热点 1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。 2.《祖父的园子》第 16、17 自然段常作为课内阅读出现。 3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。 4. 《梅花魂》 第 13 自然段常以填空、 选择的形式考查对梅花品质的理解。 第二单元第二单元 知识点知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 弩(nǔ)丞(ch ng)迸(b ng)踉(liàng)跄(qiàng) 蹿(cu n)抡(lūn)簌(sù)挈(qi )镌(ju n) 碣(ji )讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ) 鬟(huán) (2)难写的字 “忌”:上面是“己”,不要写成“已”。 “曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。 “插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。 “恰”:右部是“合”,不是“台”。 “酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。 (3)多音字 (擂鼓)ō(血泊) 擂泊 (打擂) (停泊) (好呵)ǐ (一饮而尽) 呵饮 (呵护)ì (饮马