人教版四年级下册语文表格式教案

第四单元战争与和平 教 学 内 容 单元解 析 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生 特点的课文。 《夜莺的歌声》 《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的 小英雄的故事。 《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国 秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童 诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文 都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地 认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需 要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚 丽绽放。 教学目 标 知识与技能：1、认识 27 个生字，会写 28 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体 会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。 过程与方法：抓住重点句子体会、理解作者表达的思想感情。 情感态度与价值观树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重 点 教学难 点 教学方 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚 情感，从中受到熏陶感染。 联系上下文，理解含义深刻的句子，体会作者表达的情感。 讲授法、导引法 法 学习方 式 教学准 备 1、收集战争中的小英雄的故事。 2、从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为 动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作 状况。 3、收看有关战争题材的电影、电视。 课时安 排 课题 教学目 标 13、夜莺的歌声 知识与技能：1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智 勇敢和爱国主义精神。 2、体会课文首尾呼应的写法。 3、学习生字新词。会用“宛转” 、 “兴致勃勃”造句。 4、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过对文章的一些语句，了解夜莺的歌声的真正含义。 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神。 教学重 点 教学难 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 点 了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗 的。 诵读法、表演法、质疑探究法 教学方 阅读法、讨论法、质疑法 法 学习方 式 教学准 备 课时安 排 课时目 标 教学重 点 教学难 点 教学方 法 学 习 方质疑探究法 式 教 学 准生字卡片 备 教 学 环教师活动学生活动二次备课 讲授法 学习课文第一自然段，理解课文中的几句话 感知课文主要内容 第一课时 学习生字新词，感知课文主要内容 2 课时 生字卡片、战争背景 质疑探究法、合作解疑法 节 一、介绍 一、介绍背景，导入新课。齐读课题 背景、激 在第二次世界大战中，中国学生自学，读准字音，理 情导入的抗日战争、前苏联的卫国解词文。 二、初读 战争都是极其雄壮的一笔，说说课文的主要内容，给 课文，感 今天就让我们一起来学习课课文分段。 知大意文《夜莺的歌声》引导学理解词语。 （这个孩子是夜莺，他这 样做的目的就是要有意地 吸引敌人） 三、自读 板书课题 课文二、初读课文， 四、学习 1、检查自学情况。 课文第 一段 2、 思考课文主要讲了一件什（在敌人不易察觉中戏弄 么事？敌人，体现出他的聪明。 ） 三、自读课文，检查预习。（体现出他的机智勇敢， 四、学习课文第一段。提出镇静。让敌人觉得他只不 学习要求：过是个不懂事的孩子，相 1、在这一段中你了解了什信他，让他带路。 ） 么？（勇敢机智聪明活泼能干 2、怎样理解课文中的几句自信） 话： （1） “有个孩子坐在河岸边 上，搭拉着两条腿。他光着 头，穿着一件颜色和树叶差 不多的绿上衣，手里拿着一 块木头，不知在削什么。 ” （2） “怎么会就剩下我一 个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒只有 我一个！ ” （3） “人哪？战争一开始这 里就没有人了。大家都喊： ‘野兽来了，野兽来了’ -- 就都跑了。 ” 3、 小夜莺给你留下了什么印 象，你有什么感受？ 4、小结。学了这一部分你有 什么收获？ 板书设 计 教学反 思 课时目 标 教学重 第二课时 1、分析探究重点句，理解课文内容。 2、体会“小夜莺”的机智勇敢。 分析探究重点句，理解课文内容 13、夜莺的歌声 点 教学难 点 教学方 法 学 习 方自我探究法、情境体验法 式 教 学 准收集抗日小英雄的故事 备 教学环 节 一、自主 （一） 、学习课文第二段 学 习 合1、思考： 作探究 1、自学课文， （为了麻痹德国兵，以 教师活动学生活动二次备课 导学法 分析探究重点句，理解课文内容 （1）一路上小孩为什么有时便后来他用鸟叫同游击 队联络是不引起敌人的二、总结 学夜莺叫，有时学杜鹃叫？ 全文（2）为什么夜莺“有时胳膊怀疑。 ） 一甩一甩地打着路旁的树枝， （为了麻痹德国兵，让 有时弯下腰去拾球果，还用脚他们觉得夜莺还是个孩 把球果踢起来”？子，顽皮又贪玩） （3）夜莺回答德国军官的突（机智，灵活） 然问话，表现了他的什么？ （二） 、学习第三段。 2、交流，朗读。 （主要讲了游击队是怎 1、指名读这一段，想一想这样从夜莺那里了解到德 一段主要讲了什么？从中能国军情况的。从中了解 了解到夜莺的什么？ 2、加深理解。 （三） 、学习第四段 到夜莺与游击队配合的 默契，游击队与夜莺之 间的关系十分亲密。 ） 1、 “从松树林里发出一声口哨读一读表现夜莺机智的 响”这句话告诉我们什么？句子和游击队的对话， 2、游击队是怎样消灭德国兵（游击队发给夜莺的暗 的？号，让他迅速隐蔽） 3、德国兵被消灭后，小夜莺请找出有关句子读一 为什么又坐在原来的河岸读，想一想游击队为什 边？他在望什么？么会全歼敌人。 4、课文为什么写孩子穿的衣（当孩子把敌人带进伏 服是跟树叶差不多的绿颜色击圈，接到游击队发出 呢？ 二、总结全文。 的暗号时便于迅速隐 蔽。 ） 1、体会“夜莺的歌声”的含1、课文紧扣题目，请把 义：出现“夜莺”的地方划 ａ小孩叫夜莺，他把敌人带进出来 游击队的埋伏圈，让游击队消（通过对苏联卫国战争 灭敌人，夜莺的歌声是胜利的时期，一个小男孩帮助 歌声；游击队歼灭一伙德国侵 ｂ小孩用夜莺的叫声报告敌略者经过的记叙，反映 人的情况，夜莺的歌声是传递了苏联少年的机智勇敢 情报的声音；的伟大的爱国主义精 ｃ小孩是个爱祖国、恨敌人， 神。 ） 机智勇敢的小孩，夜莺的歌声（互相呼应） 是热爱祖国，勇敢地和敌人斗 争的颂歌。 2、通过一 件什么 事反 映什 么？ 3、课文的开头和结尾有什么 联系？ 4、你还知道哪些抗日小英雄 的故事？ 13、夜莺的歌声 板书设 计 孩子诱夜鸥叫（鬼子个数） 德寇情报 游击队员歼杜鹃叫（机关枪数） 教学反 思 课题 教学目 标 14、小英雄雨来 知识与技能：1、学习本课生字新词。2、快速默读课文，了解课文主要 内容，给课文每个部分加小标题。3、学习简要复述课文。 过程与方法：通过朗读法，讨论法等感受雨来是小英雄。 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神。 教学重 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 点 教学难 学习简要复述课文 点 教学方 朗读法讨论法表演法 法 学习方 式 教学准 备 课时安 排 教学环 节 一、导入 一、谈话导入课