最新幼儿园年教育质量提升工作方案资料

精品文档 建国幼儿园建国幼儿园 20182018 年教育质量提升工作方案年教育质量提升工作方案 为认真贯彻落实上级《关于进一步提升教育质量的实施意见》 有 关精神和决定，进一步提高幼儿园保教质量， 牢固树立以提高保教质 量为核心的教育发展观，不断提升我园的办学水平和办园特色， 强化 我园的教学管理，根据我园实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革 和发展规划纲要（2010——2020） 》 、 《国务院关于当前发展学前教育 的若干意见》 、 《3—6 岁儿童学习与发展指南》等文件精神，结合都 江堰市深化教育领域综合改革行动，依法规范办园，注重队伍建设， 加强教育管理，着力提升办园水平，为本市提供优质学前教育资源。 二、工作目标与重点 着力管理制度建设，规范学前教育行为； 精细一日常规管理，切实提升保教质量； 加强园内动态管理，完善提高工作机制； 高度重视师资培训，强化整体队伍建设； 加大教改科研力度，促进办园长足发展。 三、组织机构 为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导， 我园成立以园长 为组长，保教主任为副组长，各年级骨干教师为成员的教育质量提升 工作领导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内 精品文档 精品文档 各项工作落到实处，收到实效。 组长：王方（园长） 副组长：于丹（保教主任） 成员：唐洁旋、史婉如、秦晶晶、张洁 四、具体工作措施 （一）建立完善各项规章制度，规范办园行为。 1、建立健全园内各项规章制度。依据《幼儿园管理条例》 、 《幼 儿园工作规程》等文件要求，结合公办幼儿园自身实际，尽快梳理出 台涵盖本园各方面工作管理手册， 指导本园各项工作， 做到责任到人， 管理到位，将规章制度纳入校园文化建设的重要内容， 并建立和完善 档案。 2、加强园所文化建设，注重精神文化建设、制度文化和物质文 化建设，努力创设品位高、特色浓、立意新的园所文化。 （二）强化师德师风建设，营造温馨育人环境。 1、加强宣传和学习。树立良好教育形象，以办人民满意的教育 为目的，组织教师广泛学习师德师风的相关规定和要求。 2、切实提高幼儿园教师的职业道德规范。对照《中小学教师职 业道德规范》 ，对教职工认真开展职业道德教育，把师德建设放在保 教队伍建设的首位，同时积极开展职业理想教育和心理健康教育， 以 培养全体教师的教书育人的责任感和使命感。加强教育管理和考核， 把师德考核作为教职工考核的重要基础性工作。 对于工作涌现的师德 师风典型事例给予表彰和奖励， 对师德师风违规违纪情况进行问责和 精品文档 精品文档 追责。 （三）加强“一日常规”精细化管理，提升保教质量。 1、规范保教管理，提高保教质量。一是深入班级，督查班级一 日保教活动开展情况。把握幼儿的学习方式和特点，坚持以游戏为基 本活动，一日活动兼课程的教育理念，寓教育于生活、游戏之中。关 注幼儿学习与发展的整体性， 加强主题活动设计与实施。 对发现的问 题及时分析整改， 对亮点及时总结推广， 在改进整改中规范保教管理， 不断提高保教质量；二是加强指导。加强保育教育工作的指导，特别 对新教师的指导，努力提升其实际工作能力；三是完善评价。做好幼 儿发展评价工作，组织教师学习《3—6 岁儿童学习与发展指南》 ，领 会评价目的与标准， 重视幼儿的学习品质， 突出评价过程性和多样性， 在鼓励幼儿健康成长的同时，检验教学实施效果。 2、注重教科研引领，抓教学过程管理，提高集体教学有效性。 一是研研结合。 充分发挥“区域性教研合作共同体”和“幼儿园课题 组”的研究阵地作用，运用专题和课题研讨方式，以《指南》思想指 导实践，以本组在实践工作中遇到的问题，精心设计教研活动主题， 开展研究活动，立足理论与实践的结合， 从而解决教育教学中实际问 题，活动反思的切入点放在不断改革教学方法上， 如我园正在进行的 数学课题教研，早期阅读教研等；二是骨干引领。通过骨干带教，骨 干引领示范等措施，充分发挥其带头示范作用。骨干教师要积极组织 开展各种活动，定期向大家进行教学展示和专题讲座， 在锻炼自己的 同时也带动其它幼儿园教师的专业发展； 三是建立健全资源库。通过 精品文档 精品文档 专家引领、教研合作共同体互动等，沟通分享，拓宽视野，巩固教育 观念，建设立足园本，质量上乘的资源库，如教案集，课件集等。 3、强抓常规管理，迎接督导检查。对照《都江堰市学校工作综 合考核评估实施办法》和《都江堰市幼儿园年度综合考核评估细则》 深入学习，理清思路，寻差距，抓落实，切实做好各项工作，争创一 流工作业绩，保证幼儿园可持续性发展。 （四）注重培养培训，加强师资队伍建设。 1、加强理论学习，提高班子素质。幼儿园组织班子成员每月参 加一次学习活动。在实际工作中深入实施精细化管理， 班子成员除了 分管工作以外，坚持做到五个一，即兼管一个班，蹲点一个教研组， 培养一名骨干教师，帮扶一名幼儿，坚持一日三巡。做到对教职工工 作情况和心声了如指掌，及时为其遇到的问题排忧解难。 2、建立健全幼儿园后备人才储备库，为今后评优晋级，选拔任 用做准备。 3、重抓教师成长，提供练武平台。开展不同层面的教研活动， 让每个一线教师至少有一次外出学习机会和展示机会。 利用区域合作 教研（每月组织一次） 、园内课题组教研（每周一次） 、评优活动、园 本培训，分层培养，结对互助，促进不同层次的教师都有发展。 4、丰富理论知识。培养教师阅读习惯，组织教师认真学习《 3～ 6 岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教师专业标准》 ，领会其基本理念 和基本内容，推荐阅读《幼儿园教师高效工作策略》《有准备的教师》 等书籍，做好摘录，写好读后感，提升教师教育教学水平。 精品文档 精品文档 （五）加强卫生保健工作，提高科学育儿水平。 1、提升保育工作水平。每月开展专题保育教研活动，提高规范 操作能力。如开展幼儿进餐环节、幼儿午休护理等专题的研究。 2、夯实保健教师的常规工作，积累保健工作经验。加强晨检， 做好膳食管理、体能锻炼、 疾病预防等保健工作。每月定期开展保健 知识专题培训一次，提高教师、保育员科学育儿水平。 3、做好家园联系工作。幼儿园通过家长学校、全体家长会、家 委会、家长开放日活动、家长园地、幼儿成长档案、亲子阅读等多种 途径，加强家园联系与沟通，做好教育改革政策和成果的宣传，让家 长了解幼儿园、 了解幼儿教育， 实现家园合力。 每学期加强对家长 《3-6 岁儿童学习与发展指南》宣传与解读。 4、抓好园内一切安全工作，将责任落实到每个人，将安全意识 深入每位教职工心中。尤其要加强幼儿园园舍设施、食品卫生、极端 天气、保卫等各类安全管理，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。 园内举办大型活动、儿童集中活动等，须制定相应的安全预案和应急 预案，并报上级教育行政部门批准，未经批准不得擅自组织。 （六）严格执行上级关于幼儿园防止和纠正“小学化”文件精 神，切实解决幼儿园“小学化”问题 加强对幼儿园的规范管理，严禁教授小学教育内容，剔除园内不 符合规定的课程，不强化训练。按照本园实际情况和存在的问题制定 各园的防止和纠正“小学化”实施方案， 有过程性记载， 年底有总结