小班一日活动设计方案

小班一日活动设计方案小班一日活动设计方案 1 1 上午活动安排 一、晨间活动： 1、接待 幼儿能主动和老师问好与家长再见。 能清楚表达今天的身体情况 2、桌面游戏(玩玩具) 能安静的玩玩具。 三、早操活动：徒手操器械操 二、区域活动 重点指导美工区 美工区：折手表 目标：1、锻炼幼儿正反折的能力。 2、能清楚的折出一条线。 四、教学活动一 活动名称：我长大了 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程： 1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大 班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么???中班的时 候??现在我上大班了??教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长 大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学 会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力， 认真仔细，坚持、耐心、刻苦??在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程) 2、才能展示。 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下 自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本 领的成就感及自豪感。 3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、 中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什 么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)活动 延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 五、入厕、洗手、喝水 (1)入厕后能主动洗手。 (2)能双手拿水杯，不洒水 六、游戏活动 游戏前准备活动 游戏名称：《穿树林》 游戏目标:1、锻炼幼儿曲线跑的能力。 2、培养幼儿的合作能力 游戏准备：平坦的场地 游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手， 让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。 自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球) 七、午餐： 1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值。 2、幼儿能安静愉快就餐。 下午活动安排 一、午睡： 1、幼儿能自己能_服_，并整理好自己的衣物。 2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。 二、起床、洗手、吃点心： 1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够互相帮助。 2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。 3、能安静地吃点心，不浪费。 三、教学活动： 活动名称：长度守恒 活动目标： 1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。 2、能够用语言表述操作过程和结果。 3、发展幼儿判断分析能力。 活动准备： 长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿 两根纸条一张白纸，胶水。活动过程: 1、以圣诞节导入。 师：你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗? 看看老师收到了什么礼物? (出示彩棒) 2、演示讨论。 (1)拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么?(小朋友们你们看看我收 到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不 好啊?) a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“||” 请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的? b、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观 察：“——”“”“/”“”“” (2)观察讨论他们是不是一样长，为什么?如果回答不上来可以进一步提问“是 刚才用的彩棒吗?一样长吗?” (3)出示毛线。请幼儿观察讨论，是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结。 (4)出示铁丝。请幼儿观察讨论，是否一样长? 改变形状如图：“(—”“～—”“o—”) 小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长 度也是不变的。 3、操作讨论。 (1)出示纸条 请幼儿观察他们一样长吗? 老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗?老师出示范例，请幼儿观察。 (2)请幼儿操作 幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。 请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗? 将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮! 老师巡回指导。 4、将作品进行展示。 小班一日活动设计方案小班一日活动设计方案 2 2 一、入园晨间检查来园接待晨间劳动 1、来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、在老师的指导下，将包放在指定地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。 4、药物：请到保健室，交给保健医生。注意写好孩子的姓名、吃药时间。 二、晨间户外体育锻炼 1、活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。 2、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。 三、整理 活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补 充水份。 四、早操 1、能以愉快的情绪跟老师做操，并随节拍做相应的动作。 2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。 五、生活活动 1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请 生活老师帮助擦干净，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯 子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 六、学习活动 1、在老师的引导下，有兴趣参加集体学习活动。 2、知道注意倾听老师讲话，愿意用语言表达自己意思。 3、学习正确坐姿。 4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌 上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。 5、学习使用各种学习用具，材料。逐步学会使用不同颜色的画笔，不在桌上 乱画。在老师指导下，学习使用剪刀，注意安全。 七、区域活动 1、情绪愉快，愿意参加活动。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做 危险动作。 八、午餐准备午餐户外散步午睡准备 1、在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。 2、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 附：进餐要求 (1)按时吃饭，固定进食(2)正确使用餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食 (4)注意保持桌面干净(5)提醒幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后 在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。(8)饭后要进行安静地活动，如散 步、看书等。(9)幼儿上完厕所安静地进午睡室。 九、午睡 1、拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。 2、安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。 3、嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不 良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。 十、起床生活活动 1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位 懒惰的妈妈就会有一位