正常人体功能课程标准

正常人体功能学课程标准正常人体功能学课程标准 所属系部：基础医学部所属系部：基础医学部适用专业：英语护理专业适用专业：英语护理专业 课程类型：专业基础课课程类型：专业基础课 一、前言一、前言 （一）课程性质与任务（一）课程性质与任务 正常人体功能学以正常人体为研究对象,研究人体的化学组成和生命活动规律及其机制，属 生物医学的分支。 正常人体功能学是英语护理专业必修的专业基础课， 它是学生在学习人体解剖 学、组织胚胎学等课程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理正常人体功能学、药理学、病 理学等）和专业课（基础护理学、内科护理学、外科护理学等）的学习奠定基础。 通过正常人体功能学学习， 使学生掌握正常机体各系统、 器官的生理功能及其发生机制， 理 解人体不同系统、 器官之间的相互联系和相互作用， 从分子水平解释临床疾病的发病机理及采取 的防治措施， 帮助学生分析人体在复杂多变的环境中如何保持生理稳态； 注重培养学生逻辑思维、 独立思考、分析问题的能力，为后续医学基础课、护理专业课的学习奠定基础，为将来医学实践 中疾病的分析提供理论支持。 （二）设计思路（二）设计思路 正常人体功能学作为英语护理专业的专业基础课程， 为后续的基础课程如药理学、 病理正常 人体功能学的学习提供理论支撑。 结合基层护理工作要求以及后续基础课的授课需要， 合理取舍 正常人体功能学教学内容， 确定教学的重难点，以便更好的为专业基础课和专业课服务。 在授课 中注意将理论与实践密切结合，注重由结构到功能，由静态到动态的学科特点。根据教学内容， 采用任务驱动、 项目导向等教学方法和多媒体等教学手段， 将基础理论与临床护理知识进行对接。 本课程安排在第 2 学期，理论学时为 44 学时，实验学时为 10 学时。 二、课程培养目标二、课程培养目标 （一）知识目标（一）知识目标 1.掌握正常人体功能学基本概念； 2.系统掌握人体的物质组成、正常的物质代谢和基因信息传递的过程、特点及其临床意义。 3.掌握生命活动过程中三大营养物质的代谢过程、变化规律及其调节。 4.掌握人体各器官、系统的主要功能； 5.熟悉各系统间功能联系； 6.了解机体与环境的统一关系； 7.了解器官、系统功能活动的调节机制. （二）能力目标（二）能力目标 1.能运用正常人体功能学知识解释正常的生理现象； 2.能进行动物基本手术操作； 3.能分析不同条件变化的情况下，机体的功能可能出现的变化及相应机制。 5.能灵活在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施。 （三）素质目标（三）素质目标 1.具有医学生所需的严谨科学态度； 2.珍爱生命、善于合作的精神； 3.具有良好的职业道德。 4.注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。 三、课程内容、要求及教学设计三、课程内容、要求及教学设计 课程内容及教 序 号 模块 任 务 领 域 学要求（包含技 能、知识与素质 目标） 任务 1： 正常人体 功能学定义、研 1.掌握内环境 究对象、研究方 与稳态的概念; 法。 2.掌握人体功 任务 2： 生命的基 能活动的调节 本特征 机制，负反馈、 任务 3： 内环境与 正反馈的意义 稳态 3.了解正常人 任务 4： 人体功能 体功能学研究 的调节 的任务和内容 4. 能用兴奋性 活动方式： 的相关知识解 1.以人体的生命 释刺激与人体 表现导入 反应的联系，并 2.教学内容：运 用于实际生活 用举例讲解生理 5. 能说出人体 基本概念、研究 功能调节的方 方法，对比法讲 式及特点 解机体功能调节 方式的特点 1.掌握蛋白质 各级结构的特 点及理化性质； 能用醋酸纤维 薄膜作为支持 物来分离血清 基础 理论 模块 蛋白质 的结构 与功能 任务 1： 氨基酸结 构。 任务 2： 氨基酸 分类。 任务 3： 蛋白质的 分子结构。 教学任务（情景、 境设计） 执考点 （考点） 课 时 1 基础 理论 模块 生命基 本特征 及功能 调节 兴奋性概念 刺激与反应概念 刺激三要素 内环境概念 稳态概念和意义1（理 神经调节概念论） 体液调节概念 自身调节概念 反馈概念 负反馈概念和意义 正反馈概念和意义 1.氨基酸与多肽： （1）氨基酸的结构 与分类。（2）肽键 与肽链。 2.蛋白质的结构： （1）一级结构概 念。（2）二级结构 —α 螺旋。（3）三 级和四级结构概 念。 3.蛋白质结构与功 能的关系：（1）蛋 白质一级结构与功 能的关系。（2）蛋 白质高级结构与功 能的关系。 4.蛋白质的理化性 2（实 验） 2 （ 理 论） 2 蛋白质的 中各种蛋白质， 任务 4： 理化性质。 并根据电泳图 谱的类型对临 床疾病进行诊 断。 2.熟悉蛋白质 的分子组成及 其特点、氨基酸 的分类。 3.能理解蛋白 质分子的正常 任务 5： 蛋白质变 性。 任务 6： 蛋白质的 变性在医学中的 应用。 1.课堂讲授：病 例导入，多媒体 展示。 2.模型展示：观 结构，并能解释 蛋白质分子结 构异常导致的 疾病 察氨基酸和肽链 的基本结构；动 画展示蛋白质二 级结构的形成及 彼此的关系。 3.案例：疯牛病 讨论蛋白质结构 与空间的关系， 高压灭菌导出蛋 白质变性的基本 概念。 质：蛋白质变性。 1.掌握酶催化 作用的特点、酶 的活性中心及 影响酶催化作 用的因素；能根 据酶的结构与 功能，解释酶原 的激活以及酶 原异常激活导 致的疾病，如胃 溃疡、急性胰腺 炎。 基 础 3理 论 模块 酶 2.能用同工酶 谱对疾病进行 诊断。 任务 1： 酶促反应 特点。 任务 2： 酶的结构 与功能。 任务 3：Km 概念 及意义。 任务 4： 影响酶催 1.酶的催化作用： （1）酶的分子结构 与催化作用。（2） 酶促反应的特点。 （3）酶-底物复合 物。 2.辅酶与酶辅助因 子：（1）维生素与 辅酶的关系。（2） 化作用的因素。辅酶作用。（3）金 1.课堂讲授：有 机磷农药中毒导 入新课，多媒体 展示。 属离子作用。 3. 酶 促 反 应 动 力 学:（1）Km 和 Vmax 的概念。（2）最适 pH 值和最适温度。 4.抑制剂对酶促反 应的抑制作用： （1） 不可逆抑制。（2） 可逆性抑制。 5.酶 活性的调节：（1） 别构调节。（2）共 价修饰。（3）酶原 激活。（4）同工酶 概念。6.核酶核酶 的概念。 2 （ 理 论） 3.熟悉同工酶、2.教学内容：模 变构酶、酶原激 活及其生理意 义。 4.能理解影响 酶催化作用的 因素，并能依此 解释磺胺类药 型展示，了解酶 的基本结构，动 画演示酶的基本 特点。 3.案例：有机磷 中毒，磺胺药的 使用等，了解影 物的作用机理、响酶促反应的因 有机磷农药中 毒的原因及救 治方法、高温灭 菌机理等。 素。 1.细胞 膜的物 质转运 基础 理论 模块 2.神经 细胞及 肌细胞 兴奋表 现及联 系 4 1.能理解细胞 膜的物质转运 功能；细胞的生 物电现象及其 产生原理 2.能表述刺激 引起兴奋的条 件；肌细胞收缩 的原理 3.能解释兴奋 在神经纤维上 传导的原理；肌 肉收缩的外部 表现和力学分 析 4.能用物质转 运和兴奋性的 知识点来