比学赶超实施方案范文

下载后可任意编辑 比学赶超实施方案范文 为推动创先争优活动的深化开展，进一步激发全公司上下干事创业、奋发进取的热情，形成不甘落后、奋勇争先的生动局面，公司“争当排头兵”活动办公室确定，在全公司进一步掀起比学赶超的热潮。现提出如下意见。 开展“实践____，争当排头兵”活动，主题是“实践”，目标是“争当”。当前，公司建设正处在关键时期，特别需要发扬奋发有为、奋勇争先的精神，特别需要弘扬艰苦奋斗、真抓实干的作风，特别需要形成万众一心、团结奋斗的强大合力。在全公司深化开展比学赶超，就是要进一步增强广阔干部群众的竞争意识、责任意识、创新意识和服务意识，激发干事创业、争当排头的热情和干劲。开展“比学赶超”，要立足于实践____，紧紧围绕“解放思想、提升境界，创新机制、优化环境，改进作风、争先创优，推动进展、跨越突破”的目标要求，紧紧围绕局党委决策部署和重点工作，贯彻于整个“争当排头兵”活动的全过程，开展丰富多彩、富有特色的比、争、创活动，进一步掀起比学赶超的热潮，推动各项决策部署的有效落实。 二、主要内容 开展“比学赶超”，是推动“争当排头兵”活动不断向纵深进展的重要载体，也是“争当排头兵”活动目标任务的具体细化。“比境界、争排头、创一流”。主要是比认识深化和境界提升，看思想解放的程度，确定新标杆，立高境界；看工作思路的创新，确立新目标，提出新举措。 “比贡献、争作为、创佳绩”。主要比岗位贡献和工作实绩，看执行能力和履行职责情况，看决策部署的落实情况，看重点工作、重点项目、重点工程推动速度和质量，真正以新作为制造新业绩、争做新贡献。 “比亮点、争进展、创优势”。主要比改革创新和跨跃突破，看谁的创新意识强、破解难题办法多、推动改革的成效好、打造的“亮点”多，以卓有成效的创新突破，努力增创进展新优势。 “比服务、争先进、创品牌”。主要比服务群众和服务大局，看谁的服务意识强、工作效能高、制造的进展环境好、群众满意度高，积极争创优质服务窗口，真正打造出一批有特色、有影响的品牌。 三、指导原则 (一)把握大局，突出主题。深化开展“比学赶超”，不能满足于常规工作的推动，要提升新境界，找准新定位，明确新要求，推出新举措，努力开创新局面。要牢牢把握“实践”这一主题，迅速动起来、比起来、干起来，在实践中比学赶超，通过比学赶超推动实践，切实防止只说不干，摆花架子，搞____。 (二)广泛发动，群众参加。深化开展“比学赶超”，注重发挥领导干部的示范带动作用。要广泛发动，调动广阔群众参加活动的积极性和主动性，充分征求群众的意见和建议，确保活动更具针对性和实效性。要自觉接受群众监督，把群众满意作为检验活动成果的根本标准。 (三)有序开展，注重实效。深化开展“比学赶超”，要在督导组的指导下有计划、有步骤地开展。要将其融入到“争当排头兵”活动的各项 专题活动、每个具体环节中，避开另起炉灶、脱离主题；要把开展“比学赶超”与实际工作紧密结合起来，通过比学赶超，推动决策部署的有效落实和工作的扎实推动。检验活动的实际成效，主要是“四看”：看一流的标准与劲头；看岗位的业绩与贡献；看重点工作的推动与亮点；看品牌服务与群众满意。 四、推动措施 深化开展“比学赶超”，是激发公司上下干事创业热情的有力抓手，是推动各项目标任务落实的有效举措。各科室要结合各自实际和特点，积极创新载体，强化推动措施，精心____实施，推动活动深化开展。 (一)集中承诺亮相。对比先进标杆和排头兵标准，立足职能，通过召开汇报沟通会、座谈会、研讨会等多种形式，公开承诺亮相。在单位内部可通过举办演讲竞赛、干部讲坛、沟通会等形式，____本单位干部职工开展承诺活动。 (二)推动重点工作。围绕重点工作、重点项目、重点工程等，列出单子，落实责任，强化措施，实施重点突破、竞相推动。对工作推动情况，实行一定方式及时予以通报。 (三)进行综合考评。讨论制定评选标准和办法，____开展个人评选活动。建立完善体现____要求的综合考核评价体系，对领导干部进行综合考评，根据考评结果排名定序，严格落实奖罚措施。各科室也要建立完善有效的考核激励措施和办法，把“争当排头兵”活动的成果进展好、巩固好。 五、____领导 (一)落实领导责任。各科室要高度重视，把“比学赶超”贯穿于“争当排头兵”活动的全过程。各科室要精心设计方案，仔细____实施，迅速掀起热潮。领导干部特别是单位“____”要亲自谋划、带头参加，发挥好模范带头作用。党支部要充分发挥积极性和制造性，仔细牵头____好相关活动，确保既要有影响，更要有成效。 (二)加强督促指导。督导组要切实发挥好督促指导作用，加强联系和沟通，指导和帮助他们谋划和开展好各项具体活动，对出现的问题，要及时提醒、帮助纠正，确保活动有序健康开展；对具有制造性和指导性的做法，进行重点挖掘和提炼，指导和推动面上工作的开展。 (三)强化宣传引导。 比学赶超实施方案范文（二） 关于＂比学赶超＂德育体系建设构想 一、建设背景： 学生生活学习盲目、被动(大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求的，在校学习吃饭是老师管卡压的)，缺少热情和____。这些学生在小学时家长还能hold住，到了初中家长往往会束手无策，稍遇困难就厌世、厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。 让学生成为：热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人让老师成为：有思想、有实践、有幸福感的人让学校成为：充满____的校园 二、建设措施： 1、宣传发动，了解比学赶超内涵，学校生活事事比(学习、休息、吃饭、做操、作业、卫生等)，时时比，比出先进，学习先进，赶上先进，超越先进) 2、比的层次： 个人：和别人比，学先进；和自己比，超越自我；____：和别组(班)比、学先进；和自班比，自主管理 3、比的制度小学低年级组小学高年级组中学组 4、比的奖励办法： (1)星级勋章：以班级为单位，每月考评出五大明星：文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星(2)全能标兵：以校为单位，每班每月申报一名全能标兵，经学校审核后，颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布(扩大影响、传递正能量，掀起学习追赶____) 班级之星。颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布，(文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等)各类勋章必须佩戴，形成氛围，弘扬正气。 三、评比制度： 小学低年级组： 1、班级积星制 ____个小星积一颗大星，小星记录在班级自制的学生____后面，累计的大星记录在学校发的____上面。 2、每日表扬当天表现好的学生，及时记录加星，每天下午第四节课总结，且要学生能记住自己获星颗数，和本组、本班获星最多同学。(看到先进、学习先进) 3、每周班会课总结上周得小星情况，在全班学生面前公开记录，表现好同学在班级自制____上进行加星，表现不好的酌情扣星。记录结束后，根据5颗小星换一颗大星的制度，将符合加大星的同学将大星加在学校发的____上相应的栏目中。 4、 5、每周评出“一周之星”。 每月评出“____月之星”，包含单项之星和星级标兵。如。文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证书和勋章。受表彰同学必须佩戴。 6、 7、加星