幼儿园中班语言领域活动方案大全(10篇)

下载后可任意编辑 幼儿园中班语言领域活动方案大全 设计意图： 小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜爱的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间互相帮助的欢乐。 教学目标： 1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。 2、感受朋友间互帮互助的欢乐。 3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。 教学准备： PPT教学重点： 理解故事内容。 教学难点： 不同小动物帮助乌龟的办法。 教学过程： 一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁? 2、乌龟有什么本领? 3、乌龟的家在哪里? 小结：今日老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。 二、观察图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情? 2、谁第一个发现的?它说了什么? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么? 小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。 4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟? 5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢? 6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗? 7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟? 小结：小白兔真聪慧，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。 8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么? 完整欣赏故事三、集体讨论，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗? 2、你帮助过朋友做过什么事情? 小结：我们要互相帮助，帮助别人是件欢乐的事情。 教学反思： 通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜爱的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参加到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了宽阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。 幼儿园中班语言领域活动方案大全（二） 设计背景： 幼儿在运用语言沟通的同时，也在进展着人际交往能力、理解他人和推断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断进展适应社会生活的能力。 活动目标： 1、初步了解儿歌内容。 2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。 3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。 教学重点： 幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的欢乐。 教学难点： 幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。 活动准备： 三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘____个，电视机____台。 活动过程： 一、通过唱歌，引出儿歌。(____分钟)引导语：今日，老师带来了____个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。 二、学念儿歌(____分钟) 1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。 2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。 师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀? 幼：《你我来做好朋友》。 师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说“你好“。 师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。 师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。 3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。 4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。 师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦! 幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很快乐，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀? 幼：小鸡，它们是“叽叽叽“的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙! 幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。 6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。 7、请幼儿上来表演，大胆在集风光前展示自己。 三、老师小结(____分钟)老师希望小朋友们能把今日我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!也希望小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架! 幼儿园中班语言领域活动方案大全（三） 活动目标： 1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。 2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参加编迷猜谜活动。 3.体验听说游戏的乐趣。 活动准备： 1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“假如感到幸福你就拍拍手”。 活动过程： 1.设置游戏情景。 (出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图，提问： ____你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的? ____你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。” 2.介绍游戏规则。 ____老师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜爱猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，假如你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问： (1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌) (2)小动物怎样才能进城? ____你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?假如你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编。” ____在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜) 3.引导幼儿游戏。 (搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。 ____请幼儿当守城人再次游戏。 ____组织幼儿自主游戏。 ____你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉