教师减负增效的工作心得体会与感悟

减负就是通过减少学习时间，减少家庭作业等方式来减轻学生课业负担，让 学生们享受到适当的压力，帮助提高学生们的学习效率。要怎么写教师减负工作 心得体会呢？以下是收集整理的“教师减负增效的工作心得体会与感悟”，仅供 参考，大家一起来看看吧。 教师减负增效的工作心得体会与感悟【篇一】 既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往 往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。” 在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行 学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循 序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。 以下是我的教学过程中的几点见解： 1、提高课堂教学效率是一项复杂的工程 首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水， 自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷， 如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断 优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想 和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。 其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上 应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备 充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率 完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。 1 / 10 再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、 学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教 学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发 学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课 堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。 另外，课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中， 可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不 是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这 样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。 2、课堂反馈也是一项重要环节 作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此， 合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多 许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准 指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物， 以激发学生学习的兴趣与动机” 兴趣是最好的教师，是学生学习的动力。我们的 作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，学生定会在一 种愉悦的环境中投入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。 总之，依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负 担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关“减负” 的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。 虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。 我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模 式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到 2 / 10 减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项 新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快 乐，让学生更加茁壮成长！ 做好减轻学生过重负担的工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少 年一代的健康成长，关系到中华民族在 21 世纪国际竞争中的地位。我们要本着对 国家和民族未来高度负责的精神，齐心协力，真抓实干，使减轻学生过重负担工 作真正见到实效。努力培养和造就出具有创新精神和实践能力，“有理想、有道 德、有文化、有纪律“，德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。 教师减负增效的工作心得体会与感悟【篇二】 通过小学生减负增效这一计划的实施，我感受颇深，怎样才能真正做到给小 学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点： 一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施 “减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极*，让学生经历学习过程，恰当 地创造良好的学习环境.。 二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40 分钟的效率，培 养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知 识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其 先进*。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提 高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功 夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。 3 / 10 三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件，备好课不 等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课 除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。 1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动， 且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做 到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。 试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？ 2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一方 面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段的继 承和创新。在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处， 绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生*思考，发展智力，而不能把它 们变成课堂教学上的*，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和 传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。 让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。 3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好的、 浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积 极向上，好好学习。相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生， 放弃对所谓”差生”的教育和 f 辅导，结果班级秩序混乱，即使是好学生也学不 下去，怎能读好书！所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面关心每 一个学生的健康成长。 提高课堂效率，实质上要抓兴趣，兴趣是最好的老师。每节课学生的注意力 都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力 分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。心 4 / 10 理学研究表明每秒钟内人对画面构图中信息接受能力为对音响语言的接受能力的 10 倍，所以在教学中我们要尽可能利用教学媒体，刺激学生的多种感官，从而提 高学生接受信息的兴趣和能力。现代教