教师学习感想精选多篇

教师学习感想教师学习感想( (精选多篇精选多篇) ) 第一篇：教师学习感想 通过这几天的学习，使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备 有一泉源源不断清澈新鲜的活水。 几位专家讲的课就充分印证了这句 话。 他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知 识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满 渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习， 不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后，我一定要 加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的 认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研 究， 厚实自己的底蕴， 以适应社会发展的需要， 适应教育改革的步伐。 听完 al 教授的课，受益匪浅。深深感觉到我们的部分教学理念的确 需要改变了。 1、教师在课堂上真的不能再满堂灌，纵然老师在课堂 上讲得滔滔不绝，口干舌燥，但是学生没有真正参与到你的教学活动 中去，他们在你的课堂上能有多大的收获？ 2、老师在备课时，应该 从学生的学情出发，了解他们的知识基础，兴趣爱好，年龄及心理特 征来设计一些适合他们兴趣点的任务和活动， 以学定教，让学生积极 参与到你的课堂中，让他们成为自己学习的主人，让课堂焕发出生机 和活力。 3、重视学生学习能力的培养，获得终身学习的能力。交给 学生一些自学的方. u 老师讲的课非常好，实用性强。今天讲了阅读和词汇的教学，尤 其阅读，对我真是有很大的启发。平时，只是单纯的以教为教，忽略 学生个体技能的提高，只注重知识的传授。现在明白，应注意导入， 导入要注意新奇、多变、多样和热烈，创设和谐热烈的教学氛围，唤 起学生的情感共鸣， 激起学习热情。 注重方法指导和阅读技能的培养， 还应让学生养成良好的阅读习惯。 第二篇：教师培训学习感想 参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时 间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接 受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥 似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得， 学习气氛 十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐， 精 美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。老师毫无 保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出， 可谓是异彩纷呈。 本节活动的内容是音乐这门学科的培训， 主题是“我 的身体会唱歌”。老师讲到：人体本生就是乐器。在幼儿园的教学活 动中，我们教什么呢？动作、节奏、律动、歌唱、情绪（内在的） 、 舞蹈···这些，其实都是音乐之形。而真正的音乐之神则在于情感的表 达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌， 根本不理解歌曲所表达的含义 和情感，这样，歌声往往是不动听的；跳舞时不能感受音乐的情感， 往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。所以我们在音乐的 教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应该给孩子 最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注重孩子的情感，要有感 情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领会音乐之神！ 在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们 的口才，佩服他们的自信， 佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何 而来？所有人都是走着同一条道， 那就是不断的读书学习， 关注专业 知识，日复一日，永无止境。我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成 为我们必不可少的生活方式。 我虽然不是教育教学的专家， 但我可以 从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去， 让读 书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。 对照自己的工作实 际，将所学知识为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后 面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会 重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习， 为 培养出更多优秀人才努力工作。 第三篇：新教师培训学习感想一 新教师培训学习感想 --城关区名师于晓彦，钱焕玉教学示范活动 我很荣幸的成为了城关区教师队伍中的一员， 开始了自己人生新的征 程。教育局领导为了让我们新教师尽快适应自己所在学校的教学工 作，特意安排城关区名师上公开课，以供我们学习与交流。 学习的地点是在兰州华侨实验学校， 这是一座环境优美，师资力量雄 厚的学校，上一周的参观与学习已经使我对这个学校， 有了非常好的 印象， 这次华侨实验学校能够为我们新教师提供这么好的学习环境我 非常的高兴。 怀着兴奋的心情我迎来了第一位名师，来自静宁路小学的于晓彦老 师，她带来的是《“精彩极了”和“糟糕透了”》 ， 整堂课于老师和学生 都充满激情。于老师给学生创设了一个宽松的学习氛围， 学生有充分 的时间读书、思考，有自主的空间发表见解。学生对“巴迪的成功归 功于谁”产生了不同观点，尊重学生自己的理解，鼓励他们找出支持 自己观点的理由， 使课堂不再成为老师的“一言堂”而是学生个性飞扬 的“多彩课堂”。根据这一观点于老师在上课时还插入了一个辩论环 节：谁更爱巴迪？没想到在比赛现场，认可是 “母亲”更爱巴迪的母亲 帮，与选择了“父亲”的父亲帮，展开了激烈的辩论。于老师也参与其 中，她的激情点燃了孩子们的激情，他们唇枪舌战，激情洋溢地表述 着自己的观点。 ，到底是精彩极了好还是糟糕透了好，孩子们能结 合自己的生活实际，说得有理有据。这样非常好的使学生进一步理解 了课文。整堂课于老师的动作，她的语言，她的眼神，无不在诠释着 “激情”这个词。她对教师职业的追求与责任，她独特的讲课风格，她 的激情与热情，深深地引起了我的共鸣。 第二位名师是来自九州小学的钱焕玉老师，他带来的是《中位数》一 课。“问题是数学的心脏”，有了问题才会思索，有了问题才可以引发 学生认识上的冲突。 一开始就让学生通过比较两家超市聘请员工的月 收入，自然引入平均数，这是一个生活中的真实问题，通过学生的独 立思考和交流，引起了学生对 “你愿意去哪家超市，哪家的收入更 高？”的认知冲突，发现单靠“平均数”来描述数据特征有时是不合适 的，从而激发了学生的学习兴趣。同时钱老师也很好的将信息技术与 课堂相结合，通过统计图对平均数、中位数和众数进行对比分析和理 解，这是其他方式所不能替代的。能清晰地看出各自所代表的一般水 平、中间水平和多数水平， 都是表示集中程度的统计量。钱老师运用 现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计， 发挥计算机辅助教 学的特有功能， 可以使教学的表现形式更加形象化、 多样化、 视觉化， 有利于充分揭示数学概念的形成与发展， 数学思维的过程和实质，展 示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 此 次教学交流活动，是提升青年教师业务素质，构建 “高效课堂”活动之 一。活动充分发挥了区内名师、骨干教师的辐射引领作用，将 名师在“高效课堂”构建上好的经验和做法进行了推广。 对刚踏入工作 岗位的我们青年教师的成长，起到了非常有益的推动作用。 第四篇：骨干教师培训学习感想 学习感想 时间过的很快，转眼为期