教师对贫困生帮扶工作计划

教师对贫困生帮扶工作计划教师对贫困生帮扶工作计划 【导语】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划 是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其 实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析 问题与解决问题的能力。 以下是 xx 为大家准备的 《教师对贫困生帮扶工作计划》 ， 供您借鉴。 教师对贫困生帮扶工作计划（一） 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高 度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶 活动。为此，特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十 x 大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫 困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上 有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标， 为贫困生 提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园 帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合 起来。 通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成 长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、工作措施 1 1 / 7 7 强化宣传，提高认识 号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生 献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。在校园帮 扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。 三、帮扶方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难; 2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情 感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们 的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们 保持积极向上的健康心理。 许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心 理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会 多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平 时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。 2、生活上资助 贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因 而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他 渡过难关，使他安心地投入学习。 2 2 / 7 7 3、学习上帮助提高 为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的 人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的 学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。 因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法， 使他学会学习。 教师对贫困生帮扶工作计划（二） 为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步 加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通， 帮助学习和生活上有困难的学生 走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校决 定在全校继续开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下： 一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难 的学生。 此活动的开展是新形势下加强师德建设、 提高教书育人水平的重要途径， 也是进一步提升学校管理水平、 推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众 满意度的重要内容。 全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生 实际，提高活动成效。 二、组织领导机构 三、方法步骤 1、确定帮扶对象。9 月是确定帮扶对象阶段。所有任课教师深入摸查，根据 任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后 20%为帮扶对象，填写《贤庠学校 3 3 / 7 7 师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状 况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。 2、制定帮扶计划。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切 合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。 3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。采取多种形式及措施加强与学 生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养 成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一 定的学习方法。 4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶 情况进行全面总结，形成材料，上报学校。 四、帮扶重点与措施 1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期 开展谈心活动(一开始每周为 2 次，接着 1-2 次)， 向学生传授成长心得和人生经 验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个 人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。具体为每堂 课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。 3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解 决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。 4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮 扶的目的，开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长 4 4 / 7 7 “促”的良好共育局面。 每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校 讯通等联系。 五、管理与考核： 1、期初期末上交计划与结对帮教本(两个教育案例)。 2、期中由教导处组织问卷调查。 教师对贫困生帮扶工作计划（三） 开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强 教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双 优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。 一、指导思想 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学 生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课 内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信 心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使 我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深 入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作， 增进师生间的理解和沟通，帮助学 习和生活上有困难的学生走出困境， 全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进 优良校风、学风的形成。”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下： 二、学生基本情况分析 5 5 / 7 7 本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本情况是这样的：平时 做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不 能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生，采取相应的