小学班主任先进事迹

小学班主任先进事迹 xxx 同志，女，现年三十七岁。小教高级教师。自一九 九五年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担 任文化街小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根 支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人 类灵魂工程师中的排头兵。 她以对人民的忠诚， 以火热的心、 无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的 支柱， 辛勤耕耘在育人的岗位上， 留下了一串串坚实的脚印， 谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱…… 的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表 示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感， 那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心 与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下： 一、鼓励参与悉心指导 在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什 么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校 运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现 体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上，她班也会展现 1 出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。 班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老 师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一 个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减 轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自 己还从没出过板报， 这次可算如愿了。 有一组同学出板报时， 她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为 画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样 子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集 体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动 中发展，在合作中成长，在思索中创新。 她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如：预 防甲型 h1n1 板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计 各组的预防妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组 出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写， 有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主 人。 她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由学 生选出真正的“四好少年” ，每周一评这些“四好”学生的 2 闪光点。每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班委 的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松， 而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说 吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分 工到各个班委成员。 二、爱心浇灌悉心培养 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性 光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上 一切美好的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢 着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每 个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩 叫刘雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同学面前发言，只要 站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替 他着急。她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也 没方法。为了帮助她练习胆量，周老师经常设计些很容易的 问题，让她回答，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心， 鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大 家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞涩的算了起 来。同学们也很激动，在她的带领下，都放声的算了起来。 3 这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆的走上台组织同 学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价刘雅涵的发 言，说： “老师，刘雅涵回答问题流利了，她终于可以大胆 的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应该向她学习，勇于 向困难挑战。 ”周老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成 长，心里有说不出的喜悦。后来刘雅涵同学学习更是突飞猛 进，还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱 就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱。周老师 经常给远在外地的李伟龙的爸爸打长途电话，告诉他每周一 定要给孩子通一两次电话，使孩子时时感受到父亲的伟岸和 爱，毕竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱。当六一来临 之际，周老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话，告诉他 六一一定记着给孩子打电话，可是由于种种原因，祝贺孩子 节日的电话没有响起，看到孩子失落的样子她心里很难受。 她把节日祝福的话送给他李伟龙，并拥抱和鼓励他。同时告 诉他父亲没有来电话并不是不爱他，可能是工作忙给忘了， 作为小小男子汉，咱们也要主动给爸爸打电话，告诉他你很 是个很棒的孩子，让他不要为你操心。孩子听了周老师的一 4 番话，脸上露出了灿烂的笑容。李伟龙同学在周老师的培养 教育下，学习成绩优秀，还被学校大队部挑选为大队委员， 平安小队成员。在海区举办的我是“90 后”的演讲比赛中获 得一等奖。 三、忘我工作，悉心配合 班主任工作的责任使她每天到校很早，离校最晚。周老 师的孩子很小，今年幼儿园都毕业了，她接送的次数屈指可 数。为学生组织活动无数，自己孩子的活动只要在她的工作 时间，她都会含泪听着孩子的抱怨，来到学校仍旧默默的工 作。 在这些年的工作中，年轻的她落下了腰椎疼的毛病，厉 害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲 课，但是孩子们那句： “老师，你坐下上课吧，我们站起来 听课” ， “老师，你 XX 年后还在这儿吗？如果 XX 年后我成功 了，一定回来看你！ ”却让她流下了幸福的眼泪，缓解了她 身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信 和对她的依恋。她感动着，因为她点燃了他们的自信，也因 为她的真诚，换来了他们的一片真心！ 她脚踏实地的工作，善于学习。周末和假期，她的主要 5 活动场所就是图书馆和书店，她阅读了大量的教育名著，向 名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自 己的教学风格——让乐学与智慧栖息课堂。积极投身于教育 教学科研承担课题研究，成为课题研究骨干。在学校她担任 班主任和学科组长，一次次参与公开课、说课、听课、评课， 是学校的教学骨干。 她以学校的声誉为己任，以学校的整体工作为支撑，每 学年坦然接受学校安排，顾全大局。只要学校有工作安排， 都是积极组织安排，考虑周全，安全的、尽善尽美的、完成 工作。她是文化街小学的骨干，是文化街小学的骄傲。 6