小学语文四年级基础知识、阅读理解暑假练习题带答案

暑假练习题带答案 1 一一、、把把四四字字词词语语和和对对应应的的解解释释连连一一连连。。 鱼贯而出形容完全没有减少或走样。 不折不扣形容遇事沉着冷静。 轻而易举像游鱼那样一个接一个地出去。 若无其事形容事情容易做,不费力气。 二二、、选选择择引引号号的的解解释释填填入入括括号号中中。。 ①直 接引用②突 出强调③特 殊含义④特 定称谓 1.黄河近 2000 年来的“表现”,却叫人大吃一惊。（） 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。（） 3.家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。（） 4.（）明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。 三三、、课课外外阅阅读读。。 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树 叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音；不一 样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让 人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的 乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲 打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树 林里的每片树叶；所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨 滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海, 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵 树下,听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的 是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在歌唱,我们很快乐！” 1.在括号里填上合适的表示声音的词语。 （）的鸟叫（）的虫鸣 小雨（）小溪（） 2.这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容： （1） , 是大自然的音乐家。 （2） , 也是大自然的音乐家。 （3） , 是大自然的歌手。 3.写出本文的中心句。 4.除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。 4.除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。 答案： 一、 1. ③ 2.① 3.④ 4.② 二、 鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。 不折不扣——形容完全没有减少或走样。 轻而易举——形容事情容易做,不费力气。 若无其事——形容遇事沉着冷静。 三、 1.①叽叽喳喳②唧哩唧哩③滴滴答答④淙淙 2.（1）风（2）水（3）动物 3.大自然有许多美妙的声音。 4.示例：雨水打到叶子的声音,树叶摩擦发出的声音。 暑假练习题带答案 2 一一、、给给下下列列加加点点字字注注音音。。 晋中柳絮蘑菇宛如 头盔卓越游弋频繁 二二、、巧巧辨辨同同音音字字。。 【圣剩胜】 （）余（）洁（）利 【斯思司】 （）文（）机（）念 【征争蒸】 （）笼（）集（）吵 三三、、课课外外阅阅读读。。 ①二 战时期,在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。他们遭受着纳 粹无情的折磨和杀害,人数在不断减少。 ②有 一个天真活泼的小女孩,和她的母亲一起被关押在集中营里。一天, 她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了,从此,再也没有回到她的身边。人们知 道,她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害,死亡的阴影笼罩着每一个 人。人们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了, 人们编着各种谎话来哄她。到后来,实在不能回答时,就对小女孩说,你的妈妈 去寻找你的爸爸去了,不久就会回来的。小女孩相信了,她不再哭泣和询问,而 是唱起妈妈教给她的许多儿歌,一首接一首地唱着,像轻风一样在阴沉的集中 营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗,向外张望着,希望看到妈妈从远处走来。 ③小 女孩没有等到妈妈回来,就在一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着,将她 和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑,他们将一起被活活埋 葬在这里。人们沉默着,死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡,人们 在恐惧中发不出任何声音。 ④人 们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到 小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说： “刽子手叔叔,请你把我埋得浅一点好吗？要不,等我的妈妈来找我的时候,就找 不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里,刑场上顿时响起一片抽泣声,接着是 一阵愤怒的呼喊。 ⑤人 们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛 了人们的心,让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。 ⑥暴 力真的能摧毁一切？不,在天真无邪的爱和人性面前,暴力让暴力者 看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着,因为他们也 看到了自己的结局。 1.从文中找出恰当的语句当作本文的题目,写在横线上。 2.小女孩的妈妈被纳粹杀害了,面对小女孩的询问,大人们编着各种谎话哄她, 小女孩信了吗？从哪里可以看出来？ 3.纳粹士兵的手为什么会“僵在那里”？ 4.短文的中心段落是哪一段？对此你有怎样的理解？ 答案: 一、 jìn xù mówǎnkuī zhuó yì pín 二、 剩圣胜斯司思蒸征争 三、 1.请把我埋得浅一点 2.她相信了。从“小女孩相信了……希望看到妈妈从远处走来”这句话可以看出来。 3.他被小女孩的话所感动了,内心深处流露出对小女孩的同情和无奈。 4.文的中心段落是最后一个自然段。用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切,爱与人性 可以战胜暴力,暴力者的结局是必然的失败与灭亡！表达了作者被女孩的天真而感动,对法西 斯暴行的满腔愤怒与控诉,同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！（言之有理即可） 暑假练习题带答案 3 一一、、读读拼拼音音, ,写写同同音音字字。。 bīn bàn xiàn 海（）伙（）（）花 嘉（）磕（）（）在 （）纷凉（）（）时 二二、、先先将将词词语语补补充充完完整整, ,再再按按要要求求填填空空。。 花（）叶（）（）（）挺立热泪（）（） 多（）多（）手不（）（）不（）思（） 1.山崖上生长着一棵棵的青松。 2.他 ,提起笔就把这道难题解了出来。 三三、、课课外外阅阅读读。。 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng ）家,到处(chǔ chù) 打 听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了 “雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时, 小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。 期未考试,小鹰们都(dūdōu) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子： “大家都说雄鹰老师教(jià ojiāo) 得好,我的孩子怎么飞不 高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢？” 1．给加点字选择正确的读音。 2．用“——” 画出小麻雀学习不专心的句子。 3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ 4．“我的孩