小学语文走进形近字教案

小学语文《走进形近字》教案小学语文《走进形近字》教案 教学目标 1、通过对本册书中学生易混淆的形近字的分析比较，帮助学生区分这类字的 异同，从而进一步巩固所学的生字。 2、在复习训练的过程中，引导学生运用字谜法、儿歌法、字理法、体验法等 多种方法去识记形近记，提高复习效果。 教学重点、难点 引导学生能灵活运用多种方法去区分形近字，提高识字效率。 教学过程 一、 创设情境 小朋友，你们好，今天老师给你们带来了一位好朋友，(出示:喜羊羊)，它听 说我 们班的小朋友特别聪明，带来了一个谜语，大家能猜出谜底吗, 二、 猜谜导入: 1、有水能养鱼,有土能种菜,有人不是你我。 打一字， ， 2、你是怎么猜出来的,你们发现“池、地、他”这三个字有什么特点, 3、对，我们把这些字形相似的字叫形近字。请小朋友伸出小手和老师一起板 书。形近字是我们学习中的拦路虎，有许多小朋友就被它们难住了。我们就利用这 节课把这些拦路虎找出来，想办法分清他们，记住他们，好不好,那我们就一起走 进形近字。(板书) 二、归纳区分形近字方法 平时小朋友学习生字经常用哪些方法,猜猜今天喜羊羊会为我们带来哪些区分 形近字的方法。 1、 巧编字谜 出示字谜:(1)心上一片田。 ( 思 ) 因由记心中。 ( 恩 ) 小朋友真能干一下就猜出字谜并记住了这些字，我们就称这种方法叫“字谜 法”(板 书)。你们也试试着给这一组生字编句字谜。 躲 (身上带着一朵花。) 躺 (一个和尚靠身旁。) 喜羊羊要再给你们出一则难点的谜语看看谁能猜出来。 有水把茶泡，有饭能吃饱。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。 打一字 ( ) 一则谜语把包字的兄弟姐妹都叫来了，现在你们能把它们送回家吗, 六一儿童节，学校真热闹。小朋友们有的在奔( )，有的在吹( )，还有的换上 大长( )在台上表演放鞭( )。我( )着一袋零食，一边看表演，一边吃，直 把肚子填个( )，天天六一真快乐～ 小组合作:从下面的练习中选一组来编一组谜语 (,)、波 坡 被 破 披 (,)、扒 趴 叭 (,)、桃 挑 跳 逃 (,)、根 跟 银 小朋友，你们太棒了能编出这么好的字谜，那谁又发现上面每组练习有什么特 点吗,部首就表示这个字的意思，右边跟字音有关，这就是形声字的特点。我们根 据这个特点，只要记住其中一个字就能连出一串的姐妹字。 2、巧创儿歌 出示: 密 蜜 谁能用这一对形近字组词，你有什么好办法记住这两个字,(板书:儿歌法) 儿歌:密林长在山中，蜂蜜酿自蜂虫。 练习:找朋友，手拉手 密 蜜 桃 封 集 糖 请给“渴 喝” 编儿歌。 3、巧联实际 浇 烧 绕 你们是怎么分清这对姐妹字的,这些办法真好，其实在生活中经常见过或做过 这些事，所以有些字我们还可以联系自己的生活体验去识记。(板书:联实际) 如: 看到蜂，我想到了( )看到峰，我想到了( ) 4、巧用字理 小朋友，你们能猜出它们是什么字吗, 小朋友我们看了川和州两个汉字的演变过程，了解了字的一笔一思代表什么的 意思，就不会再将它们混在一起，所以我们不妨根据汉字的字理去识记。 三、 学以致用 小朋友们刚刚我们总结出许多区分形近字的方法，现在喜羊羊说要考考大家， 你们敢不 敢接受他的挑战,那我们四个大组也来比比赛，看看哪个组最棒，敢不敢, 第 一关:一展身手 我能给下列形近字组词 要求: 1、先独立完成下列练习。 2、小组之间相互检查，进行较对。 3、小组内纠正错误，并选用合适的方法去识记。 4、小组选派一代表汇报。 我能给下列形近字组词 (请第一组的同学完成，其他组不做。) 赛( ) 使( ) 夏( ) 寒( ) 便( ) 复( ) (请第二组的同学完成，其他组不做。) 庄( ) 勺( ) 刻( ) 压( ) 勾( ) 该( ) (请第三组的同学完成，其他组不做。) 候( ) 乱( ) 慌( ) 猴( ) 刮( ) 流( ) (请第四组的同学完成，其他组不做。) 低( ) 季( ) 待( ) 纸( ) 秀( ) 特( ) 第二关:小菜一碟 闯关手册:完成下面练习，答对一组练习得一颗 。 摇 遥 只要努力，梦想离我们不再( )远。 我大( )大摆地走在回家的路上。 提 题 让课时，同学们认真思考老师( )出的问( )。 漫 慢 水从杯子里( )出来了。 2、小刚跑得快，小明跑得( )。 洒 酒 今天我尝了一口( )，结果涨红了脸。 放学后，同学们在做值日，小明也帮着( )水。 拔 拨 今天我们二年级( )河比赛，我们班得了冠军。 发生火灾我们要立即( )打火警电话 119。 捡 检 做完作业我们要认真( )查。 ( )到东西要交还给失主。 第三关:火眼金睛 闯关手册:自由选择完成一个星级的练习。 要求: ,、先独立完成一个星级的练习。 2、小组之间相互检查，进行较对。 3、小组内纠正错误，并选用合适的方法去识记。 4、小组选派一代表汇报。 在括号内圈出正确的字。 (辛 幸)福 (温 湿)润 (恍 晃)荡 (期 欺)骗 活(波 泼 )(稳 隐)约 (购 够) 买 (绝 决)对 解(动 冻) 圈出错误的字，并改在括号内。 引人住目( )穿流不息( ) 明胜古迹( ) 群山还绕( )换然一新( ) 小题大作( ) 舍本逐未( )晃然大悟( ) 刨根问低( ) 圈出错误的字，并改在旁边。 春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春 花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥， 小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌(lù)地造新房子。同学们都脱去了厚厚 的绵衣，跑到草地上玩要。 小结: 小朋友们太了不起了，顺利地闯过所有的难关。现在请统计自己队得了 多少颗 ，给获胜的小队发奖。今天我们对形近字进行了复习，知道可以字谜法、 儿歌法、联系实际法、字理法等方法去分析识记，同学们在今后碰到这类字定要多 区别、多比较，就不会再混在一起了。 作 业 单 一、我能给下列形近字组词 (请第一组的同学完成，其他组不做。) 使( ) 夏( ) 赛( ) 便( ) 复( ) 寒( ) (请第二组的同学完成，其他组不做。) 庄( ) 勺( ) 刻( ) 压( ) 勾( ) 该( ) (请第三组的同学完成，其他组不做。) 乱( ) 慌( ) 特( ) 刮( ) 流( ) 待( ) (请第四组的同学完成，其他组不做。) 低( ) 季( ) 柳( ) 纸( ) 秀( ) 迎( ) 二、火眼金睛 在括号内圈出正确的字。 (辛 幸)福 (温 湿)润 (恍 晃)荡 (期 欺)骗 活(波 泼) (稳 隐)约 (已 己)经 (绝 决)对 解(动 冻) 圈出错误的字，并改在括号内。 引人住目( ) 穿流不息( ) 明胜古迹( ) 群山还绕( ) 换然一新( ) 小题大作( ) 舍本逐未( ) 众志成诚( ) 刨根问低( ) 圈出错误的字，并改在旁边。 春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春 花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥， 小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌(lù)地造新房子。同学们都脱去了厚厚 的绵衣，跑到草地上玩要。 智慧星粘贴处: