维生素C的故事语文教学方案(最新)

维生素 C 的故事语文教学方案 教材分析 这是一篇介绍维生素 C 作用的科普小品。 文章采用故事的形式，借助于曲折 的 情节，生动地向读者介绍了维生素 C 的有关知识。 学情分析 本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素 C 对保持人 体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课 内外延伸，培养学生的自学能力。 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 教学重点 理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 教学准备 .课件 一、揭题 1、老师每天都给同学们一颗维生素 C，你们知道维生素 C 吗？ 2、那维生素 C 是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？ 3、今天我们就来读一个《维生素 C 的故事》。齐读课题。 二、初读课文，质疑 1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。 2、再读课文，质疑（.课件出示自读提示） “海上凶神”这种怪病有什么症状？ 病重的船员是怎么对哥伦布说的？他们为什么要这么说？ 病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？ “海上凶神”这种怪病的原因是什 么？ 病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？ 3、疏理学生质疑，布置学习活动： ①动笔读书：读读找找，自己解疑。 ②真情播音员：文中有许多感人的话，请你找出你觉得好的地方， 把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。 4、交流。（.课件展示相关内容：哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等） 三、.总结延伸 .课件出示有关维生素的小知识。