川教版信息技术教案六年级下册

第一课进入奇妙的第一课进入奇妙的 LOGOLOGO 世界世界 一．教学目标：一．教学目标： 1、了解 LOGO 语言的基本知识； 2、学会启动 PC Logo for Windows 的方法； 3、认识 PC Logo for Windows 的界面及基本功能； 4、掌握 LOGO 的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO 基本命令画正方形和长方形 的方法。 二．教学重难点：二．教学重难点： 教学重点：掌握 LOGO 六个基本命令的格式和用法； 教学难点：学会使用 LOGO 基本命令画正方形和长方形。 三．教学准备：三．教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件， 在桌面建立快捷图标； 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO 图形，如教材中的图 1-16 。 四、教学过程四、教学过程 教学活动 教学 环节 知识点及 教学意图 教师活动学生活动 1、 T：在学习计算机知识的过程中，同学生倾听。 学们使用过许许多多计算机软件，这些 软件都是用“计算机语言”编制的。 计算机 语言就是计算机和人都能“听”懂的语言， 1、 LOGO 是什了解 LOGO 现在已经有各种各样的计算机语言， 么？基本知识 LOGO 语言就是其中的一种。 2、 T： 从今天开始， 我们就来学习 LOGO 语言。 3、 介绍 LOGO 语言的基本知 识。 启动 PC1、讲解两种启动 PC LOGO 的方法学生操作：分别用两种方法启动 PC LOGO 软件LOGO 软件。 1、 简要介绍 PC Logo for Windows 软 学生倾听； 2、 进入 LOGO 件的界面； 2、 特别介绍“标准化窗口“学生操作：体会“标准化窗口“按钮的 的世界认识软件界 按钮； 3、 介绍小海龟画画的 Graphics作用。 面 窗口； 4、 介绍书写命令的 Listener 窗 口。 1、 讲解 FD 命令的作用和书写格式； 学生跟随教师讲解示范的步骤，进行 2、 讲解 RT 命令的作用和书写格式； 实际操作，在命令窗口中键入相应命 3、 指挥小海龟 3、 讲解 LT 命令的作用和书写格式； 令， 最终画出教材图 1-10 中的图形。 学习 LOGO 画画的基本命 4、 讲解 BK 命令的作用和书写格式； 基本命令 令 5、 讲解 HOME 命令的作用； 6、 讲 学生操作：体会 HOME 和 CS 命令的 解 CS 命令的作用。 相同和不同作用。 1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教 学生参加讨论； 材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过 程中，一步步把讨论的结果画在黑板上； 2、 要求学生把讨论得到的（画在黑板 学生将讨论得到的图形画在教科书图 1-13 中； 上的）图形画在教科书 图 1-13 中； 在命令窗口依次输入“做一 3、 要求学生上机操作，验证讨论画出 学生操作： 做”1（1）中的命令，验证画图窗口中 指导学生用的图形是否正确； 4、 指挥小海龟 画出的图形是否与讨论得到的图形相 LOGO 基本 画画 同； 学生阅读教材，在图 1-14 的括 4、 请学生认真阅读教材“做一做”1（2）命令画图 的要求，在图 1-14 的括号里写出正确的号里写出正确的命令； 命令； 5、 与学生讨论他们写出的命令学生参加讨论； 是否符合题中的要求； 6、 要求学生根学生将图形画在教科书图 1-14 中； 据自己写出的命令，在图 1-14 中画出正学生参加讨论； 确的图形； 7、 要求学生讨论画出的图 形，看大家画的图形都一样吗？如果有 1 指导学生用 LOGO 基本 命令画正方 形和长方形 拓展训练 小结 不一样的，谁画的正确呢？为什么？学生操作：在命令窗口依次键入自己 8、 要求学生上机操作，验证讨论画出 写出的命令，验证画图窗口中画出的 的图形是否正确。图形与自己在 图 1-14 中画出的图形 是否相同。 1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教 学生参加讨论； 材“做一做”2 中左图的正方形， 说一说应 该用怎样的命令； 2、 要求学生上机操 作，验证讨论得到的命令是否画出正确 学生上机操作，验证讨论得到的命令 的图形； 3、 要求学生分小组讨论，说是否正确； 一说应该用怎样的命令来画出教材“做 学生分组讨论； 一做”2 中右图的长方形； 4、 要求学 生上机操作，验证讨论得到的命令是否 学生上机操作，验证讨论得到的命令 画出正确的图形。 是否正确。 1、 与学生讨论教材“做一做”3 中的各种学生参加讨论； 各样的正方形和长方形，说一说它们哪 些不同的地方；通过讨论，尽量引导学 生明白： （1） 前进不同的步数，画出 不同长度的边长； （2） 画正方形和长 学生上机操作，尽量多地画出大小不 方形的时候，有的需要用左转命令，有 同、方向不同的正方形和长方形。 的需要用右转命令； （3） 图中海龟下 方的图形，可以先左转（或右转）再画， 也可以直接用后退命令画出边长来。 2、 要求学生上机操作，尽量多地画出 图 1-16 中的各种各样的正方形和长方 形。（比一比，看谁画得多。） 1、 小结本课内容： （1） LOGO 启 动和界面； （2） LOGO 的基本命令；部分学生展示自己用 LOGO 命令画 出的正方形和长方形。 （3） 用 LOGO 命令画图的方法； 2、 小结学生学习情况，展示学生作品。 第二课第二课 会跳跃的小海龟会跳跃的小海龟 一．教学目标：一．教学目标： 1、了解命令串的概念； 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法； 3、进一步练习用 LOGO 命令画图； 二．教学重难点：二．教学重难点： 教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用； 教学难点：使用 LOGO 命令画出较复杂一些的图画。 三．教学准备：三．教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO 图形， 如图 2-2、 图 2-8、 图 2-9、 图 2-10。 四、教学过程四、教学过程 教学活动 教学 环节 知识点及 教学意图 教师活动学生活动 复习引入 复习上课学 习的 LOGO 基本命令 1、教小海龟学习命令串 “写”汉字的书写方式 1、 T：在上一课我们学会了一些 LOGO学生回答、讨论。 的基本命令，大家还记得吗？ 2、 T： 我们还用这些基本命令画出了正方形和 学生回答、讨论。 长方形，请同学们来说一说，画正方形 和长方形的命令是怎样的？ 3、 T：今 天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图 窗口里“写”出汉字来。 1、 示范讲解用命令串方式书写和键入 命令的格式； 2、 要求学生上机操作，学生操作：输入教材 P11 第二行的命 验证教材 P11 第二行的命令串是否正确。令串，验证与教材图 2-1 中的正方形 是否一致。 2 1、 与学生讨论图 2-2 中左上角的“日” 学生参加讨论； 字应该怎样画，通过讨论，引导学生明 白：（1） 可以不按笔顺来画；（2） 在学生操作：用 LOGO 命令画出图 2-2 “写”连笔汉一条线上再重复画线，不会影响已经画 中的“日”字及另外三个任选一个汉 字好的线；（3） 可以用多种方式来完成。字。 2、 要求学生上机操作，用 LOGO 命令 画出图2-2中的“日”字及