庆祝奥林匹克运动复兴25周年优秀教学设计

《《庆庆祝祝奥奥林林匹匹克克运运动动复复兴兴 2 25 5 周周年年》》教教学学设设计计 【导入新课】 公元前 776 年， 古希腊人在奥林匹亚举行了第一届奥林匹克运动会，后来规 模逐渐扩大。 到公元 394 年止， 古代奥林匹克运动会历经 1170 年， 共举行了 293 届。公元 394 年被罗马皇帝禁止。1894 年 6 月，在巴黎举行的首次国际体育大 会，决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会，并于 1896 年在雅典 举行了第一届现代奥林匹克运动会。 奥林匹克运动会能够复兴， 法国教育家顾拜旦功不可没。今天就让我们一起 走进瑞士的洛桑金色演讲厅， 一起听听顾拜旦为奥林匹克运动会在全世界推广的 声音。 【学习目标】 1、理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵和价值。 2、欣赏课文的语言特色，感受演讲的说服力和感染力。 3、感知奥林匹克精神，并用体育精神激发自己对生活、学习的热情。 【作者简介】 顾拜旦(1863—1937)，出生在一个法国贵族家庭，享有男爵爵位。法国教育 家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1896 年至 1925 年任国际奥林匹克 委员会主席，并设计奥林匹克会徽、奥林匹克会旗。他终生倡导奥林匹克精神， 被誉为“现代奥林匹克之父” 。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成 就的教育学家和历史学家。 【背景链接】 一战爆发，冲击了原定在 1916 年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹 克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915 年国际奥委会将总部 从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦 1919 年 4 月在瑞士洛桑庆祝奧林匹克运 动恢复 25 周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙 上一层阴影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事 件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他 敏锐地看到了当时社会出现的些不利于体育健康发展的潜在的危机， 因此他大声 呼吁，希望世人能全面、充分地理解奧林匹克运动所追求的崇高理想。 【字词积累】 1、字音字形 角色(jué)襁褓(qiǎnɡ bǎo)盎格鲁(ànɡ)分崩离析（bēng） ．．．．． 萦绕(yínɡ)绚丽(xuàn)拙劣(zhuō)行将就木（xíng） ．．．． 枷锁(jiā)束缚(fù)奠定(diàn)凋零(diāo) ．．．． 挚爱(zhì)暴风骤雨(zhòu) ．． 2、词语释义 ①萦绕：回旋往复；曲折环绕。 ②肤浅：指局限于表面的浅薄的不深刻的，强调不多不深。常用于观点认识体会 理论。 ③枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。 ④襁褓：包裹婴儿的被子和带子。 ⑤分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。 ⑥无可指摘：没有什么可批评指责的。 ⑦行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 ⑧愧不敢当：感到惭愧，承当不起。 ⑨自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 【题目解说】 “庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年” ，题目直接点明了本次演讲的背景及目 的，简洁明了，便于读者把握。 【整体把握】 1、下面几个句子，应该用什么样的语气朗读。 （1） “奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。 ” 明确：用赞颂、喜悦的语气。 （2） “奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。 ” 明确：用自信、骄傲的语气。 “包括” “超越” “一般”这几个关键词语需要重读。 （3） “请允许我详细阐述一下二者的区别。 ” 明确：运用平和的语调。 （4） “待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的 金黄麦穗。 ” 明确：语调逐渐上升，用赞美的语气。 2、熟读课文，说说本文的主要内容是什么。 明确： 本文是顾拜旦 1919 年 4 月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复 25 周年纪念 会上的演说，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。 3、作者重启奥林匹克时代的原因是什么？ 明确： （1） “我们来到了历史的转折关头” ，人类渴望进步，但又常常误入歧途。 （从整个人类的进步着眼） （2）对教育的方法、方式和内容不满，希望通过复兴奥运会来改革教育，从而 促进青少年全面、均衡、协调的发展。可以说，顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就 是通过体育竞赛来教育青年。 4、奥林匹克精神的内涵是什么？从文中筛选关键词语。 明确：大众参与、促进和平、促进公平、促进教育。 5、划分文章的结构，概括各部分的大意。 明确：第一部分(1)：回顾过去五年，指出奥林匹克运动会的美好前景。 第二部分(2-7)：指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的 内涵——大众参与性、和平性、公平性、公正性、教育性。 第三部分(8-10)：盛赞今天的聚会，憧憬美好的未来。 【合作探究】 1、文章开头提到的“五年前”具体是指哪一年？那一年发生了什么大事？ 明确： “五年前”指 1914 年。这一年世界各国的代表们在法国巴黎庆祝奥林匹克 运动复兴 20 周年；但也是在这一年爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥 林匹克精神彻底粉碎了，1916 年的第 6 届奥运会因此而停办。1919 年 4 月，奥 林匹克运动宣布恢复举办 25 周年的纪念活动上，作者作了这一次演讲。因其是 在一战结束后的一次纪念活动，具有重大意义。 2、这篇演讲词是怎样开头的？有何特点？ 明确：开门见山，直奔主题。回顾奥林匹克运动的发展史，把听众拉回到五年前 和五年来的复兴过程，既切合当时的场景，有将听众带入历史情境中，与演讲者 产生共鸣。 3、为什么说“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”？ 明确：因为“古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。 同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞 生的新文明必不可少的支柱” 。 4、作者认为奥林匹克精神实质是什么？ 明确：平和、自信。 5、第 4 段除了展示愉悦，也就是快乐之外，奥林匹克精神还会展示什么美呢？ 明确：自然美或音乐美或荣誉美等。 6、奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？这样写有什么好处？ 明确：这里运用了对比论证的方法。 “一般的体育运动”是指运动员欣赏自己做 出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐； “奥林匹克主义”是指将运动 员内心的愉悦与对大自然的热爱和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞 人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值了更深刻的 体会。 7、怎样理解第 5 段“他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞，而他 个人，不过是这一理想的第一个仆从”这句话？ 明确： 作者认为自己只是兴建奥林匹克运动事业大厦的一个听从内心召唤的建筑 师，为大家对奥林匹克精神的认可感到高兴。体现了作者的谦逊情怀。 8、第6 段中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然” ，这说 明了什么？ 明确： 这说明作者认为奥林匹克精神提倡的不是少数人的运动，而是一种大众性 的运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。 9、怎样理解第 7 段“面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一 直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行”这句话？ 明确：