童声合唱训练教案

童声合唱训练方法 坐姿坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前,我们要强调一 个很重要的环节：坐姿。 1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 2。 站姿：两脚张开，身体前倾,重心倾定，肩膀放开（不得上抬)。 1．呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在 训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种 呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后 停留瞬间，用轻柔的“嘶—-”声，有控制地慢慢呼出.②突起练习。缓吸后停一 会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出 .这样经过一段时间的练习,学生在发 声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2．发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”,气吸浅,位 置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快 统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的 字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字 吐字,结合发声训练用， 对准同声母、 韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。 当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 附训练内容： 练声曲：练声曲： 一、连音练习一、连音练习, ,要求持续不变的连贯要求持续不变的连贯 . .按由易到难的程度可选择以下几条：按由易到难的程度可选择以下几条： 1。 5 5 5 || 5 - -‖ īāū 2. 5 4 3 2｜ 1 - - -‖ ū 3. 5 34 23 12 7 ｜ 1 -——‖ Mi ma mi ma mi 4。 5 6 54 5 43 4 32 3 2 ｜ 1 - - -‖（三连音) Mi ma mi ma mi 二、跳音，半断音和断音二、跳音，半断音和断音 1.1.5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 -——‖ La le li lo lu 2。 1 1 | 5 3 1‖ ．．． ． Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1‖ Mi mi mi ma ma ma 三、和声练习：大三和弦、小三和弦，注意中声部的音准要加强训练 四、音准练习：四、音准练习：半音阶的连唱、全音阶的连唱、滑音、音阶、声区的间音混 合（真假声混合 )训练、两度音程和三度音程的训练、四、五度音程的训练、 六七度音程的训练、八度音程的训练、半音音阶、小调音阶、灵活弹性的 训练、变化的音阶、重复音、三连音、琶音、前装饰音、波音、附点音符、 大小调音阶、半音音阶、三连音、切分音 五、声音的渐强渐弱、重音、跳音五、声音的渐强渐弱、重音、跳音等力度练习 ,可贯穿在练声中落实。 三、合唱训练 1．熟悉歌曲,掌握旋律 如 《红河谷》 这首歌,在合唱训练中一般采用视唱法,指导队员分声部先后作 识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。 识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳.演唱时不急于填词， 先 要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生 唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以 及音量的控制， 然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生 更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演 唱阶段。 2．歌曲的艺术处理 在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容，及时的作歌曲的艺术处理.经 过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐, 恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力 度与表情歌唱。在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首 歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维，提高合唱技巧 和能力， 所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了 解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 教学过程教学过程: : 一．先从训练“呼吸一．先从训练“呼吸“ “开始的开始的; ;呼吸是歌唱的动力。首先训练“呼吸呼吸是歌唱的动力。首先训练“呼吸“ “的好处的好处 是：呼吸是源动力，有了动力才有声音是：呼吸是源动力，有了动力才有声音, ,符合事物的规律符合事物的规律. .同学们上音乐课时，同学们上音乐课时， 很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸“ “开始，学得快、记得住、用得上开始，学得快、记得住、用得上. . 气息的基本练习气息的基本练习: : 1 1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩涨．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩涨) )，象，象 只蜜蜂飞到花丛里，看！美丽的鲜花，多么香啊！只蜜蜂飞到花丛里，看！美丽的鲜花，多么香啊！ 2 2．“闻花”．“闻花”- -—用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用—用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用 2 2 ／／1 1 秒完成）。秒完成）。 3 3．保持—．保持—- -吸气后随之憋气，保持四拍（吸气后随之憋气，保持四拍（4 4 秒钟秒钟) )。。 4 4．放气—．放气—- -气从牙缝里发“咝气从牙缝里发“咝“ “的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（6 6 秒钟），继而八拍或到十拍。秒钟），继而八拍或到十拍。 通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制) )，慢呼吸（气息，慢呼吸（气息 的运用的运用) )等各个环节的作用。等各个环节的作用。接下来是“叹气”练习接下来是“叹气”练习, ,让同学们在深吸气之后，让同学们在深吸气之后， 连声叹息（很深的连声叹息（很深的) )，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上 是歌唱时所用的气息支点。是歌唱时所用的气息支点。 然后是“弹气”然后是“弹气”, ,练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳! ! 咳咳!!。。。。. .。”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”。”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”, ,同时腹部、腰部（在同时腹部、腰部（在 腰带周围）是向外扩涨一次。腰带周围）是向外扩涨一次。 二．声音的训练二．声音的训练. . 1 1．声音训练按一般的方法：用闭口的．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma““ma“或开口的或开口的“ “mama、、mm、、a a、、o”o”等字等字 音从音从 C1C1 音开始。音开始。 2 2．“噜”字作为“范音．“噜”字作为“范音“ “开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松， 开始发“噜”的长音练习。开始发“噜”的长音练习。 以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，以上练习要求以真假声