童喜喜说写课程培训感想

11 月 4 日，我有幸走到首都北京，看到新教育开展所带来的震 撼，横向对比，新教育与国外先进教育方法不谋而合，竖向成效，已 有多所学校多个孩子受益。 同时此次看到首都的孩子和新教育带来的 课程，我的心灵受到了强烈的冲击，对学生，对课堂，对自己的教育 工作也有了新的认识。 下面我就一些“新教育说写课程”提出的先进 理念谈一点自己的体会。 拔节，拔节。童喜喜老师多次提到“拔节” ，我不知我理解是 否恰当， “拔节”本属于高粱、玉米等禾本科植物到一定发育阶段 时，主茎的各节长得很快，叫做“拔节“，放到教育上，意在让孩子快 乐的快速成长。曾经，我听到过一个理论，是说教育就是让茄子长成 茄子，辣椒长成辣椒，孩子就是天真快乐的孩子。我想，茄子是不是 也应该长成人人欢迎的茄子，辣椒长成有一定辣度的辣椒了。 其实最后一堂拳头与舌头的精彩课堂展示让我内心震撼无比， 除 了老师的教学方法值得我们每个老师学习外， 最主要还是孩子的知识 面，他们能够从人体组成部分想到力量与智慧， 最主要从学校到社会 到国家甚至到宇宙的延伸。我在听课时就想，如果是我的孩子们，他 们会想到吗我内心一个坚定的答案就是“不能” ，我的孩子们都是农 村娃，他们受到的教育除了必要的课本外， 剩下的就是帮父母干点活 或者同伴间的玩耍，涉及到的知识面也只有那么一点。 有时我问我的 孩子们， 你们的理想是什么他们的回答也是多种多样， 但当我问他们， 你们对你们的理想理解吗有没有想过你们应该怎么去实现他们大多 数都很茫然，其实，他们现在对他们所谓的理想可能仅仅是父母对他 们的寄予，他们并不是真的理解，对比下来，就显得有点可悲。我希 望我的孩子也能有丰富的知识，让他们的天真想法得以呈现。 童喜喜老师提出的观点让我受益匪浅， 穷什么不能穷教育，教育 就是为了人，为了一切人的发展，我们不能只盯住孩子的考试，更应 该让孩子从小养成好的习惯， 应该培养孩子大的格局意识， 让孩子的 梦想不再是他人的梦想。所有的感想落实于行动，我校将借助家校共 育实施说写课程，第一阶段从读开始，学校方面，充分利用好学校的 各种资源，图书室的开放， 让孩子们有充足的读物资源，晨诵午读的 时间，将原来的读语文数学英语，改变成与之相关的读物，纵向加深 学生学习知识；利用好最后一节社团活动课，开设爱阅读活动；举办 好读书节，借助朗诵、讲故事、作文比赛等活动吸引学生读书兴趣， 教师要从自身做起，多读书，增加自身修养，师生共写随笔，营造书 香校园。家庭方面，与家长联系好，每个孩子的家长每天与孩子共读 半小时，让家长与孩子共同成长，农村家庭，这一点做起来很难，我 们教师要加强与父母的沟通，尽快让每个家庭都能实现。 今天多读几本书，就是为自己的未来投资，不断追求终身的知识 成长， 未来才有立足的空间。 阅读拉近孩子、 家长与教师之间的距离， 找一点时间给阅读， 开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。 努力读书， 用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师。 百尺河小学袁海英