2024语文组教研工作总结

下载后可任意编辑 2024语文组教研工作总结 时间荏苒，一个学期结束了。 回顾一学期来所走过的足迹，我们语文中年级教研组在学校的统一领导下，在曾老师和沈老师的带领下，本着以老师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高中年段语文教学质量为目标的理念，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 现将本学期的具体工作总结如下： 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 有人说过，假如要给学生一碗水，老师要有长水流。本学期为了提高中年段语文教学质量，教研组从加强理论学习，拓宽教学视野入手，做到了以下三个方面： 1.重视课标学习，转变教学观念。 本学期初，我们通过问题征集单征集了四个讨论主题，分别是“如何有效地从写话过渡到习作？”、“如何培育学生的写作兴趣？”、“如何进行有效的课堂教学评价？”、“如何将阅读教学与习作指导有效结合？”在讨论这些主题时，我们大多能够认真学习语文新课程标准中的相关条例，并结合学段目标设计课堂，做到正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 2.重视理论学习，拓宽教学视野。 在本学期的教研活动中，老师们都特别重视教育理论的学习。通过阅读优秀《小学语文老师》、《新老师》、《写作指导》以及网络上的教育教学文章，来开拓自己的教育视野，并整合运用于教育教学当中，如阅读了《“人体作文法”的实践探究》、《如何有效进行课堂教学评价？》、《中年段习作教学中交际语境的应用思考》等，他山之石，可以攻玉。 3.重视多渠道培训，助力专业进展 除了积极研读教育理论书刊，本学期教研组老师还积极参加各级各类老师培训活动。___月___日，刘___等老师参加了张达红名师工作室的送教下乡活动；___月___日至___月___日，姚___师远赴___参加“智慧互动成长”第___届全国青年老师风采展示课；___月___日，杨___师参加___市小学语文“阅读教学有效性的探究”主题研讨系列活动，并撰写了相关论文；___月___日，颜___师参加了“张___名师工作室送教下乡”活动；___月___日，杨___、林___师参加了___市实验小学名师团队教学展示活动；___月___日-___日，洪___师参加了___市小学语文老师培训。 培训活动参加面广，老师们参加积极性高。同时，每次培训活动，老师们都能够认真收集有用的资料课件，带回教研组，进行二次培训，资源共享。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。先进的理论，前沿的教育资讯为我们的课堂教学注入了鲜活的生命。 二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 有了好的理论支撑，最重要的还是要行动。本学期根据讨论主题，结合学校教研活动月主题，教研组___人次共开设了___节公开课，既有师徒同题同构课；也有新老师素养课；有年段专题展示课；也有个人风采课，体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认真备课、上课、说课，并及时将教学设计上传到学校网站以及语文组博客。与会老师认真听课、记录、填写行动讨论单，继续拧___评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评课，反思：怎样去评价肯定学生，怎样提问目的性更明确，怎样将语用与语文教学的诗意更好地结合……在评课中，老师们各抒己见。这种听课、评课活动，对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。 叶___教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中，我们组重抓教学反思，坚持一课一得。本次公开课后，老师们坚持撰写教学反思，每月主题研讨结束后，撰写“教学日记”，反思深刻，有所思，有所悟。并编写了五期教研简报。 在教学之路上，我们一步一个脚印走得坚实有力。 三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 在这一学期的教研活动中，我们组也是捷报频传。老师们积极主动参加了市、校级的各类活动、讲座。如：曾___、张___、杨___师参加了学校的《成长讲坛》，沈老师参加了《教学讲坛》，洪___师参加了学校的《教学讲坛》等。 厚积薄发，通过教研组的团队力量和老师们个人的努力，我们组老师在学校各类活动中都取得不俗的成绩。杨美红、林___师参加学校的第___届青年老师教学技能竞赛取得了二等奖的好成绩；洪___师分别获得了校“名师我的未来之路”演讲竞赛一、二等奖；张___师获得了校品德与社会评课竞赛二等奖；姚___师在校第___届语文素养竞赛中获得了才艺展示、书写展示、知识素养展示三个单项第一名和总分一等奖的好成绩；张___师获得了晋江市第___届数字故事竞赛三等奖。 当然，成绩是属于过去的，我们信任下学期的我们一定会再创辉煌，争取在市级竞赛上有所突破。 四、教然后知不足，学然后知困。 一学期来，我们取得了一些成绩，但问题也不少。 首先，作为教研组长，我有些工作做得不够到位，比如在通知公开课时间上，不够及时，导致有些老师没能及时调课参加，公开课录像没安排好；其次，在讨论效果上，围绕主题进行讨论的意识还有待加强；最后，语文组教研博客虽然有上传公开课设计，但是没有进行跟帖。 五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 展望未来，任重而道远。根据学期末征集的意见征集单，下学期的工作思路如下： 1.法律规范常规工作，如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。 2.继续抓好理论学习，将理论学习成果以书面的形式保存下来，巩固学习成果。 3.分工深化研读课标，以课标为纲，更好设计课堂教学。 4.以文体为着眼点，进行月公开课教学，提炼教学策略。 第4页共9页 下载后可任意编辑 2024语文组教科研工作总结 __－__第一学期 现在的教学活动已不仅仅是为了传授知识，更重要的是为培育学生自主探究、主动猎取知识的能力。经过一学期的努力探究，我们在“小组合作学习”的讨论中取得了一定的心得，现总结如下，以利于今后更好的开展工作： 一、合作小组的建立合作小组的建立过程是一个相当重要的过程，它关系到今后合作学习的效率乃至成败，因此，小组的建立是一个基础性的工作，应引起足够的重视。我们的小组合作学习一般采纳异质分组的方式，即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成一个学习小组。好的合作学习小组应力求均衡，无明显差异，便于公平竞争。同时要求各小组的成员相互友爱，坦诚相见，民主平等。为此，通过学生的讨论，在组内每个成员都享有一个特别的身份、一项特别的职责。 ___人合作小组成员分工表身份职责主持人主持小组讨论，分配发言机会，协调学习进程记录员记录小组内合作学习过程中最经典的意见，以及不积极参加讨论的同学。报告员集组内意见，___语言，然后向全班做汇报。检查员检查、督促、确认小组成员的学习情况，如谁发言最积极，谁没有参加讨论通过一段时间的合作学习，学生的合作技巧有了很明显的进步。但学生在小组合作中的身份并不是一成不变的，每个月学生要对自己履行职责情况进行自评和他评，然后找出不足，发扬优点。每个月学生都要互换身份，在履行不同的职责中学生的能力得到了更大的提高。 二、合作学习中各种习