精选初二英语期末复习计划(最新)

一，单词部分：(主要在以下几种题型考察) 1，首字母填空：此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。 2，所给词的具体形式填空：此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后 的形式的考察。例如：make,made,made 等 3，单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判 断上。 例如： cant you speak _____ to old man? a, polite b,kind c,kindly d,friendly 显然 c 是正确的，因为其他 3 个都是形容词，而修饰 speak 需要一个副词。 4，阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词最直接的考查，所以，在阅读 部分我们要练习我们猜生词的能力。 二，语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前 6 模块的知识点) 1，第一模块：主要复习了 4 种时态，即：一般现在时，一般过去时，一般 将来时，现在进行时。此模块我们重点要复习这 4 种时态的构成和用法。另外尤 其牢记与他们相匹配应用的时间状语。 2，第二，三，四模块，这 3 个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢 记现在完成时的构成，have/has+been 和其用法。区别于一般过去时。另外牢记 那些过去分词不规则变化的动词形式。例如：see-seen make-made peak-poke n 等 。由于 2，3，4 模块都讲的是现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于 现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必 定效果极佳。 3，第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即：前肯 后否，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面的主语的代词。 另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词，例如： never,seldom,little 等等 4，第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单，我们记住它的构成 和用法即可。 was/were+doing 三，听力部分听力其实是一个长期积累的过程， 但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出 20-30 分钟操 练一下听力， 在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程， 到考试的时候也 不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。 四，完型和阅读部分 此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以把历次考试的.完型和 阅读拿出来反复地看，对了为什么对，错了又错在哪里，循环往复，相信会对你 在考试时做完形阅读的时候的 feeling 大有帮助。 五，作文部分 作文是对大家综合能力的考察， 建议同学们把 module1-6 老师要求背诵的句 子和段落在熟练的背诵几遍。 里面肯定会有些好词好句在其中考试的时候用得上 的。 一、复习内容 单元课题话题语法 Unit1 Where did you go on vacation?( 谈论假期生活，一般过去时) Unit2 How often do you rcise?( 谈论生活习惯，一般现在时) Unit3 I m more outgoing than my sister(谈论事物对比，形容词比较级) Unit4 What s the best movie theater?( 谈论事物比较，形容词级) Unit5 Do you want to watch a game show?( 谈论内心想法，一般现在时) Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将 来时) Unit7 Will people have robots?( 对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?( 描述进程，祈使句) Unit9 Can you come to my party?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学 习表请求的句子) Unit10 If you go to the party, you’l l have a great time.(作出决 定，学习 if 的条件状语从句) 二、复习的主要目标： 1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让 学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。 2.通过讲解、 默写、 做练习等不同的方法， 调动学生复习的主动性和积极性， 养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。 三、复习重点： 本册单词、词组;英语短文阅读 四、课堂复习安排： 每单元 2 课时复习(1 课时单词过关，1 课时读书。包括复习短语、笔记、作 文，完成基础练习题)，每 3 单元一次进行复习检测。 五、复习的主要策略： 1、加强复习课的备课和研讨。讨论重点、难点、写作。 2.加强听力、口头和笔头练习。每三个单元根据复习的内容让学生课后完成 一张练习卷，给教学提供反馈信息。 3.及时评讲及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 五、复习时间和安排 1、第 14 周 第 1--2 课时(Unit1) 第 3--4 课时(Unit2) 第 5--6 课时(Unit3) 第 7--8 课时完成期末试卷(一) 2、第 15 周 第 9--10 课时(Unit4) 第 11-12 课时(Unit5) 第 13--14 课时(Unit6)综合复习卷(一) 第 15-16 课时完成期末试卷(二) 3、第 17 周 第 17--18 课时(Unit7) 第 19--20 课时(Unit8) 第 21--22 课时(Unit9) 第 23--24 课时完成期末试卷(三) 4、第 18 周 第 25--26 课时(Unit10) 第 27--28 课时完成期末综合练习(一) 第 29--30 课时完成期末综合练习(二) 一、复习的主要目标： 1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化， 让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。 2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主 动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等 良好的习惯。 二、复习内容 在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内 容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到 短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习 了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上 SectionA 或 B 的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出 10 分钟时间检查作业内容， 不过关的同学要重新过关。 复习重点放在后五个单元上，在复习后五单元时，一直贯穿着重要时态 (现 在完成时、 现在完成进行时、 一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、 感叹句、 提建议)来进行。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 4、掌握 GrammarFocus里的所有句子。要把单词、词组、句子和短文作为一 个有机整体，在复