2024年自主学习个人总结范文

下载后可任意编辑 2024年自主学习个人总结范文 大场镇中心小学___——___学年第一学期 三年级学生自主学习习惯培育工作总结 自主学习就是为学生获得终身学习能力和进展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者，在学习中培育他们主动学习，主动探求，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。教学中我们注重促进学生自主学习，培育学习能力，突出表现在如下几点： 一、培育学生勤用工具书的习惯。无论是数学教学，还是其他教学，工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书，就能自行解决许多学习上的疑难问题，提高学习的意识，培育自主学习的能力。 二、培育学生勤于质疑的习惯。教学中我们想方设法鼓舞，引导学生质疑。在教给学生一些质疑方法后，在语文方面，引导学生初读课文时，从课题中质疑；在深究课文局部时，从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行制造性质疑。数学上，我们引导学生不断地质疑问难，逐步解决问题，这样的教学，对学生来说印象极其的深刻，既增进知识，更培育学生良好学习习惯。在指导学生质疑时，我们特别注意以下两点：一是保护学生的好奇心，即使学生的问题简单可笑，也要鼓舞并加以引导，不打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二是引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。 三、培育学生预习的习惯数学从一年级开始，就着手进行预习习惯的培育——教给预习符号，提出预习要求，完成预习作业。每当预习一篇课文时，首先读通课文，并边读边圈出生字和新词语，看看字形，想想意思，遇到不懂的在课文旁边打上问号。数学的预习也是很有必要，通过预习，相对来说也减少了本节课的学习内容，学生在上课时注意力集中，使其集中精力倾听自己所需要的东西。 四、培育学生仔细倾听的习惯仔细倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中良好修养的重要标志。课堂是进行习惯培育的好地方，学生在课堂上要努力做到仔细倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参加到教学活动中，做到多思、多讲、多说。这样，既保证了课堂教学活动活而不乱，同时也促进了学生健康全面地进展。 五、培育学生仔细书写的习惯每个人都希望自己写得一手美丽的好字，学生也不例外。因此，从低年级起，我就特别重视学生的写字习惯的培育。其实，很多学生书写不法律规范，书写质量差跟其写字姿势不正确有着密切的关系，因此我们十分重视学生书写姿势的指导、纠正工作。严格要求，反复强化。良好习惯的形成是通过训练不断强化的结果。每次写字前，我们低年级老师总是和学生一起读一遍写字姿势的儿歌：头正，身直，脚放平，一拳，一尺，一寸记在心。这样学生就可以通过简单的儿歌来强化记忆书写的正确姿势，从而仔细书写。拿破仑。希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。 小学阶段是学生形成良好习惯的关键时期、最佳时期。 下载后可任意编辑 2024年自主学习个人总结范本 个人自主学习计划 殷树萍 为了提高本人的政治业务素养和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划： 一、培训内容。以《新时期师德教育》和“___”为主的“师德教育”培训；以《新课程推动中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干老师培训。 二、学习、培训活动安排 1、集中学习培训 根据学校《培训计划》，准时参加学校___的集中学习培训，仔细做好学习笔记；虚心接受授课老师的辅导；仔细完成授课老师布置的作业。 2、自主学习 利用空闲时间自学，仔细做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。 三、达到的目标 1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。 2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对比检查、撰写心得体会等形式，树立正确的___荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素养和职业素养。 老师个人学习计划 杨富明 随着课程改革的深化，素养教育的全面推动，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。要立足岗位，必须以___备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高自身素养。为此特制订个人学习计划。 一、学习目标： 为了进一步丰富自己的专业知识、提高素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的进展动向和最新的讨论成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 2、仔细学习领悟新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 3、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。 4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的进展。树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德法律规范，熟悉学校的各种规章制度。 二、学习内容： 根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学讨论、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和讨论课，而在教育科学讨论、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。 三、具体措施： 1、了解老师个人学习的制度。多听教学水平较高老师上公开课，通过___备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。仔细学习新课程标准中的改革与要求。 2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 3、加强自身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。 4、通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。 四、具体方案： 1、充分利用学校订购的教学刊物进行讨论，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 2、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改进自己的教学方法。 3、根据学校提出的读书指导意见，仔细学习教育家的书如《给老师的一百条建议》、《教育新理念》等专业书籍，每学期至少读___本书，做到边读书，边反思。 4、读书指