中华经典诵写讲活动方案范文

下载后可任意编辑 中华经典诵写讲活动方案范文 “中华经典诵读”汇报演讲稿 男。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女。____源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 男。本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。 女。是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承____文明。 女。沿着经典诗文的流淌脉络，倾听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。 男。触摸天下苍生制造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。 女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的____。女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。 男。我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。 女。大手与小手相牵，穿越____文明;我们把握的是____之智。 男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，____之外。合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成--____河。”今日就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深。 男：春天，生机盎然，杨柳依依。女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵 男。秋天“停车坐爱枫林晚，霜叶红于____月花。“ 女：冬天“墙角数枝梅，凌寒独自开。“女：假如说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。 男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财宝。女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。咏柳 碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。不知细叶谁裁出⑷，____月春风似剪刀⑸。《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行唐杜牧 远上寒山石径斜，____深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于____月花。梅花王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。 男：金色的童年，阳光灿烂，童年时间我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。它就如夏日的繁星，闪耀着夺目的光彩。 男。它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 女：今日，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，(合)去领略灿烂的五千年文明。 男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何仔细学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化珍宝大放异彩， 女。 中华经典诵写讲活动方案范文（二） 一、指导思想 为深化贯彻党的____报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和法律规范使用国家通用语言文字”精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推动学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推动我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱____的情感，推动____核心价值体系建设；弘扬革____理想和革____传统，弘扬优良学风和作风；提高广阔小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。 三、成立领导小组 组长：赵保栓副组长：吴小艳 成员：王漂亮 郝漂亮 贺军 王艳娥 张淼 余于山 四、诵读内容 主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。 五、活动要求 中华经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵读资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料，做到人手一份。 1、每日晨读____分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2、充分利用语文课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背„等学习游戏活动。 3、结合“清明”，出一期主题板报。 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、举办传统节日(清明、端午、中秋等)和____节日(七 一、八 一、国庆节等)经典诵读活动。 6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。 7、班主任是诵读各项活动的领导、____、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文老师要协调分工，落实到位，打造出精品。 8、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。 9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 10、安排一次国旗下讲话，主题为。说普通话，写法律规范字。 六、活动安排： 第一阶段。宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推举、搜集整理部分中华经典古诗文 作为学校东渡的校本教程。 第二阶段。诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段。 第6页共6页