牛津英语3A About me教学反思
牛津英语牛津英语 3A About me3A About me教学反思教学反思 本课时中,让学生通过在情景中学习新单词:tail,thick,以及操练巩固句 型 my ___ is …中单複数以及is 的用法。使学生能用适当的形容词对器官进行 描述,并尝试用 i can… i am . i like eating …等已学句型描述不同器官的用途。 本课时为第二课时,学生已学会自我介绍,并尝试从性别、特徵、外貌、爱 好、 能力等介绍自己。 但由于 is 的用法是一个难点, 所以在本课时中在 free talk, chant, introduction 等环节中创造情景让学生巩固。根据班级实际情况,我对 课本内容进行了文字再构。 通过了解动物和人的特徵区别和动物小故事的学习,在层层推进的教学过程 中,关注了教学内容的基础性,复现句型 i’m a ___. my ___ is …并让有能力 的学生表达不同部位的用途,学会整合语言。并通过动物与动物自我介绍中,以 及动物和人自我介绍中的比较,让学生了解每个人和动物都是与众不同的,使学 生在学习过程中自信心逐步得以增强。 并在作业中关注层次性,使每位学生都有兴趣并有一定的挑战性。 本课时中,is 的用法是一个难点,所以在本课时中在 free talk, chant, introduction 等环节中创造情景让学生巩固学习, is 和 are 的用法。并且把 be 动词编成儿歌让学生进行儿歌的朗读与表演,让学生对于 is/ are 的用法了 如指掌。 根据班级实际情况,我让学生在了解动物和人的特徵的区别和动物小故 事基础上,反覆复现句型 i’m a ___. my ___ is …并让有能力的学生表达不同部位的用途,学会整合语言。并通 过动物与动物自我介绍中,以及动物和人自我介绍中的比较,让学生了解了解每 个人和动物都是与众不同的, 使学生在学习过程中自信心逐步得以增强。并在作 业中关注层次性,使每位学生都有兴趣并有一定的挑战性。 从学生的作业反馈来看,学生对于 my ---are ---的操练好像还是比较欠缺 的,需要在下个教时中再做一些强调。 从本节课中,我觉得把一些难的知识点,编成儿歌让学生进行朗读和背诵是 非常有必要的,这样一来可以把枯燥的知识点,化解成比较有趣的游戏活动,学 生也比较乐意接受。但是班级中有部分同学,过分关注于儿歌的形式,而忘了学 习儿歌是为了让学生更加清楚的知道本课的知识点, 对于班级中出现的这部分同 学,教师在课后一定要适当的加以指导。