牛津英语3A About me教学反思

牛津英语牛津英语 3A About me3A About me教学反思教学反思 本课时中，让学生通过在情景中学习新单词tail,thick，以及操练巩固句 型 my ___ is 中单複数以及is 的用法。使学生能用适当的形容词对器官进行 描述，并尝试用 i can i am . i like eating 等已学句型描述不同器官的用途。 本课时为第二课时，学生已学会自我介绍，并尝试从性别、特徵、外貌、爱 好、 能力等介绍自己。 但由于 is 的用法是一个难点， 所以在本课时中在 free talk, chant, introduction 等环节中创造情景让学生巩固。根据班级实际情况，我对 课本内容进行了文字再构。 通过了解动物和人的特徵区别和动物小故事的学习，在层层推进的教学过程 中,关注了教学内容的基础性，复现句型 i’m a ___. my ___ is 并让有能力 的学生表达不同部位的用途，学会整合语言。并通过动物与动物自我介绍中，以 及动物和人自我介绍中的比较，让学生了解每个人和动物都是与众不同的，使学 生在学习过程中自信心逐步得以增强。 并在作业中关注层次性，使每位学生都有兴趣并有一定的挑战性。 本课时中，is 的用法是一个难点，所以在本课时中在 free talk, chant, introduction 等环节中创造情景让学生巩固学习， is 和 are 的用法。并且把 be 动词编成儿歌让学生进行儿歌的朗读与表演，让学生对于 is/ are 的用法了 如指掌。 根据班级实际情况，我让学生在了解动物和人的特徵的区别和动物小故 事基础上，反覆复现句型 i’m a ___. my ___ is 并让有能力的学生表达不同部位的用途，学会整合语言。并通 过动物与动物自我介绍中，以及动物和人自我介绍中的比较，让学生了解了解每 个人和动物都是与众不同的， 使学生在学习过程中自信心逐步得以增强。并在作 业中关注层次性，使每位学生都有兴趣并有一定的挑战性。 从学生的作业反馈来看，学生对于 my ---are ---的操练好像还是比较欠缺 的，需要在下个教时中再做一些强调。 从本节课中，我觉得把一些难的知识点，编成儿歌让学生进行朗读和背诵是 非常有必要的，这样一来可以把枯燥的知识点，化解成比较有趣的游戏活动，学 生也比较乐意接受。但是班级中有部分同学，过分关注于儿歌的形式，而忘了学 习儿歌是为了让学生更加清楚的知道本课的知识点， 对于班级中出现的这部分同 学，教师在课后一定要适当的加以指导。