新课程改革实施方案

下载后可任意编辑 新课程改革实施方案 一、指导思想 在新课程改革实施过程中，继续____广阔老师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革讨论小组，推动学校课堂教学改革，提高课程实施水平，各小组要确立讨论课题，以科研推动课改。 二、主要内容和安排 (一)、学习现代教育理论，更新教学观念 学习现代教育理论，更新教学观念是当前的主要任务，积极____广阔老师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，积极派出老师参加各级教育部门____的各种培训、研讨、学术沟通。然后以这些老师为骨干，在校内以备课组的形式进行了多轮培训。让广阔老师明确课程改革的目的与背景，熟悉《课程标准》的目标、内容和要求，领悟新教材的编写思路、结构、体系以及内容要求，认识到实施新课程标准中老师角色的转换，教与学方式的变更的必要性和以培育学生创新精神和实践能力的重要性。 (二)、建立各学科课程改革讨论小组 我校成立了课程改革领导小组，组长：孙彦，副组长：郭波，成员由教务主任和学校相关学科的教研组长及备课组长和全体老师组成，集中解决学科课程改革中的重点和难点问题，总结和推广课改成果。 (三)、推动学科课堂教学改革，提高课程实施水平 1.仔细讨论实验教材，明确教材编写意图，教材体系，仔细学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。 2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动与信息技术的整合贯穿讨论性学习方式，利用图书室，结合社区服务和社会实践，适时更新《红寺堡二中校本课程》。 3.改变课堂传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面进展，从以老师为中心转向以学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、讨论性学习在新课程实施中得到真正的体现。 (四)、加强课题讨论，以科研推动学科课程改革 作为课程改革实验学校，学校确立了以科研推动学科课程改革的主攻方向。以区级课题为龙头，各教研组的校本讨论课题为纽带，带动全校课程改革。 各学科课程改革讨论小组都要围绕区教科所的课题，正常开展研讨活动，注意教学中的不断总结和各种资料的积累。要求讨论小组成员人人都要撰写有关课程改革方面的论文。 (五)、立足学校实际开展新课改校本培训 1、建立机构，健全制度 校本培训我校领导班子高度重视，____牵头负责，成立校本培训工作小组，在校领导小组讨论下，建立各项规章制度，严格讨论，制定校本培训方案及周密的工作计划，并将其有机地和师资培训工作结合起来，使其成为一个重要分支，以保证校本培训工作的顺利完成。 2、统一思想，明确目标 新课程师资培训以提高老师新课程改革的实践与创新能力为重点，以加强老师职业道德和新课程理念为核心，不断提升老师实施素养教育的能力和专业化水平，以适应新课程的需要，面对如此教育形势，我校____师思想，使每位充分认识此项工作的必要性，以积极的热情去完成本项工作。 3、严格培训，注重实效 结合学校实际根据教育局新课程改革师资培训工作实施方案及学校校本培训计划，我校走集中式的通识培训，有计划常常性的校本培训，即时的点拨式培训相结合的路子。通过多渠道实行多种措施，仔细工作、严格实施，力争工作取得实效。 4、做好考核评价工作 在新课程师资培训中我校采纳综合素养培训项目的评价方式，在培训过程中，建立老师业务档案，记录完整的实施过程，做好系统的教材积累工作，对老师自修—反思、参加专题培训的学习进行仔细自评、导评、审评与多种形式的考核，并核算学分，登在《继续教育登记手册》上。 (六)、建立和健全新课程改革制度： 1、加强教学科研，要求各科有科研计划和总结。 在深化讨论本校市级课题的基础上，各学科课题讨论要做到“六有”。即有专题、有方案，有实施，有调控，有总结和评价。 2、以总带面开展教学科研。 每学期各科任老师人人参加示范课，公开课，评课活动，要求一节以上，并写出一篇以上好的教学设计、论文或经验总结。 3、严格各教研时间，保证教研实施。 为了确保教科研活动落到实处，学校从周一到周五，明确各教研组的活动时间，活动形式是可以是听课、评课、专题讨论等。 4、完善奖励机制。 为了激励老师参加教科研活动的积极性，每学年对获奖的优质课、案例、论文、竞赛辅导等方面严格按学校制定的奖惩规定兑现。老师教科研成绩与年度考核、评先、晋级挂钩。 新课程改革实施方案（二） 为仔细贯彻落实____《____基础教育改革与进展____决定》精神，根据《基础教育课程改革纲要试行》提出的改革目标、任务和要求，根据课程改革要积极稳妥、合理有序、逐步推动的原则，根据教育局和上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 我校新课程实验坚持以“三个面对”和____为指导，与时俱进地适应时代进展的需要，构建具有特色、充满活力的基础教育课程体系。把课堂教学作为深化教育教学改革、全面推动素养教育的突破口，更新教育观念，优化教育资源；努力实现学生学习方式和老师教育方式的转变，进展学生的创新意识和实践能力，培育学生终生学习的愿望和主动探究的意识，促进学生全面而有个性的进展；提升学校文化品位，全面提高教育教学质量，使学校尽快走上以内涵进展为主的可持续进展的道路。 二、目标和任务 1、探究与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身进展奠基，适应学生进展和社会进展需要。 2、实现学生学习方式的转变，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习态度，____学生经验，增强课程内容与社会生活的联系，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问题的能力，培育学生交往与合作的能力。 3、探究课程管理的运作法律规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，优化学校条件性课程资源，促进教学过程中素材性资源的开发和生成，不断更新数字化课程资源，努力提高学校开发课程资源的能力，形成有校本特色的学校课程方案及管理工作机制。 4、改革教学评价制度，形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。建立校本教学讨论制度，实现老师教学方式的转变，促进老师专业进展，使学校成为促进老师终身学习的学习型____，形成民主、开放、高效的校本教研新机制。 三、健全____，明确职责 新课程改革领导小组组长：石治和 副组长：何永尤忠厚 成员：宋致高张恩旭马忠礼罗忠亮贾本远冉启雄张恩龙廖光桂张礼勇谢启芳张进何廷栋刘辉匡建德张恩选____秦勇刘军李凯冉光新 四、实施基本原则 1、整体规划和分类指导的原则。立足全局，突出重点，在课程目标、课程管理、课程内容、教学方式、评价制度诸方面进行整体设计，努力形成与经济社会进展要求相适应的新课程运行机制；结合我校实际，做好分类指导和分步实施工作。 2、开拓创新与协调配合的原则。优化学校课程结构，积极开发学校课程资源，确保课程开设能更好地适应学生自主选择和个性进展的需求，促进学校与社会之间、老师与学校之间、老师与老师之间、老师与学生之间的和谐进展。 3、积极稳妥和循序渐进的原则。从实