山西高职学校-戏曲表演专业建设方案

山西戏剧职业学院山西戏剧职业学院 戏曲表演专业建设方案戏曲表演专业建设方案 （专业代码：670206） 根据 《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通 知》精神，我们与山西省晋剧院等单位进行了沟通与合作， 特制订本专业建设方 案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学 过程与演出过程对接、 学历证书与职业资格证书对接、 职业教育与终身学习对接， 全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养 高端技能型专门人才。。 一、专业建设基础一、专业建设基础 1 1、师资条件基础、师资条件基础 拥有一支极具创新意识、开拓精神、年富力强的教师队伍，是戏曲表演专业 最大财富。戏曲表演专业是省级“优秀教学团队” ，拥有24 名专职教师，平均年 龄 40 岁。其中省级“优秀教学团队”带头人 1 名，省级“双师型”教学名师 1 名、省级优秀教师两名，高级职称9 名，中级职称12 名，取得本科学历的9 名， 硕士研究生 4 名。 近年来， 先后有 9 人赴北京中国戏曲学院学习， 通过提高学历、 专业研修等形式， 优化了师资队伍的知识结构， 提高了整体教学水平。 以上措施， 为提高我院戏曲表演专业的师资队伍，促进专业的健康发展储备了充足的能量。 2 2、课程与教材条件基础、课程与教材条件基础 ①课程：①课程：戏曲是一门传统艺术，多年的教学实践以及戏曲唱、念、做、打全 方位培养的专业特性，使戏曲教育形成了较为完善的课程体系，主干课程包括把 子、身段、武功、唱念、剧目等专业技能课以及乐理、视唱练耳、戏曲史、表演 理论等理论课。通过课程改革，增加了小品、舞蹈、声乐等素质教育和技能拓展 课程。本专业具有省级精品课程两门：《小生剧目课》、《青衣唱念课》，院级 精品课程三门：《花脸剧目课》、《晋剧音乐概论》、《须生剧目课》。 ②教材：②教材：戏曲表演专业的技能类教材，如：基功、身段、把子、武功课均选 用中国戏曲学院的教材，这些教材几乎已成为全国戏曲类院校的通用教材；理论 课选用中央音乐学院教材；其它则以本院自编教材为主。 3 3、人才培养模式基础、人才培养模式基础 经过近几年的教学改革，本专业已形成“基础教学——实训实践——剧目驱 动——市场检验”的人才培养模式。在这一人才培养模式中，打造精品成为龙头 和驱动力，形成了本专业院团合作办学的新格局，进一步带动了教学内容、 方式 以及师资结构等一系列深层改革，彰显了本专业的办学特色，增强了本专业竞争 力，树立了本专业的品牌和形象。 ①① 实施精品剧目战略，为强化学生艺术实践提供了舞台实施精品剧目战略，为强化学生艺术实践提供了舞台 原创作品《山西四大梆子交响演唱会》是我院创作的、本专业承办的大型戏 曲晚会。该晚会将山西戏曲四大剧种融为一体，将四大剧种的精彩唱段通过与交 响音乐结合，以剧种神韵，新的色彩，新颖的形式，受到了专家和广大观众的热 烈欢迎和充分肯定。本专业的学生在该晚会中充分展示了各种技能，得到了很好 的锻炼。 大型说唱剧《解放》是我院创排的、由著名编导张继刚导演的又一部力作， 该作品正在冲刺国家十大精品工程。 本专业学生担任了剧中的主唱及戏曲表演部 分，学生们的出色表现得到了专家的首肯。 ②② 加强院团合作，为提高学生职业素质创造了条件加强院团合作，为提高学生职业素质创造了条件 与表演团体合作是本专业的传统。过去曾“订单式”为山西省京剧院等多个 院团培养京剧、 碗碗腔、 二人台等专业。 近年来本专业院团合作更加深入、 广泛， 合作方式更加灵活机动，比如与华夏之根艺术团合作演出大型说唱剧《解放》 ； 与运城市蒲剧团、晋城市上党梆子剧院等四大梆子合作演出《山西四大梆子交响 演唱会》 ；与山西省晋剧院、 太原市实验剧院等多家院团合作，分别就顶岗实习、 共同制定人才配培养方案、合作演出、 教学内容互相反馈、教学资源共享等事项 签订合作协议。 院团合作转变了培养方式，强化了学演一体的教学模式，增加了学生的舞台 感和人物感，确保了实践育人这一重要教学手段的实施。 4 4、实训实践设备与条件基础、实训实践设备与条件基础 戏曲表演专业实训室及实习教学基地一览表戏曲表演专业实训室及实习教学基地一览表 类型类型 校内 校内 校内 校外 校外 校外 校外 校外 校外 名称名称 实训室 多媒体教室 华夏剧场 山西省晋剧院 太原市实验晋剧院 山西省京剧院 贯中美锦晋剧团 晋阳嫦娥艺术团 山西省文华晋剧院 备注备注 9 个 6 个 1 个 其下辖演出团、青年团 其下辖演出团、青年团 其下辖演出团、青年团 大型民营晋剧团 大型民营晋剧团 大型民营晋剧团 依据戏曲教学的特殊性，在校内实训室中均配备有地毯、木头地板、 各种垫 子；在剧场内均配备整套戏曲传统服装、道具以及音响和灯光等设施。 5 5、专业建设的优势和特色、专业建设的优势和特色 ①历史悠久，积淀丰厚。①历史悠久，积淀丰厚。 戏曲表演专业是全省唯一的戏曲高职院校、戏曲教育最高学府和最大基地， 拥有 50 多年的办学经历，积累了丰富的经验，积淀了半个多世纪戏曲文化的精 华，形成了优秀的教育传统，这是专业建设以及长远发展的底蕴所在。多年来， 为艺术院团培养了大批高素质人才， 在山西省艺术院团中有 90%以上的管理者和 艺术骨干都是我院毕业生，成效显著。 ②团队优秀，成果显著。②团队优秀，成果显著。 戏曲表演专业不断加强教学环境建设， 软硬件建设并重， 教学资源配置合理， 教学团队精干，在多年的教学过程中， 取得了丰硕的教学成果。戏曲表演专业先 后被评为省级“优秀教学团队” ，有 “优秀教学团队”带头人 1 名， “双师型” 教学名师 1 名、优秀教师 2 名，省级精品课程 2 门，省级教育教学水平奖 25 人/ 次，3 人获得中国戏曲“红梅大奖” （国家奖） ，23 人获得中国戏曲“小梅花”金 奖辅导奖（国家奖） ，100 余人获得省级戏曲调演排导奖、创作奖，9 人获得省级 “戏曲杏花奖” ，2 人获得全省重大文化活动先进个人。 ③依托行业，服务社会。③依托行业，服务社会。 戏曲表演专业依托学院实验剧场、华夏之根艺术团及众多的实训实践场地， 实施学演结合，实现人才培养目标；依托文化行业，与全省各级艺术院团联动， 实施剧目驱动、院团合作、学演结合、服务社会计划，创排了多部精品剧目，实 现了服务社会的目标。 6 6、存在的不足、存在的不足 ①① 部分实训实践设备需继续改善，如戏曲传统服装、道具，均为上世纪六 十年代购置的财产，现已破损不堪；灯光、音响设备也较为落后。 ②② 教师中普遍存在重实践、轻科研的现象，科研工作须进一步加强。 ③③ 教师中研究生以上学历的比重较低，部分专任教师仍为大专学历。 ④④ 专业主干课程任课教师职称结构仍不合理。 ⑤⑤ 所使用的教材大多是本科院校的教材，不完全符合高等职业技术教育的 要求； 缺少实践教学环节的音像配套教材； 缺少地方剧种——晋剧的唱念、 剧目、 四大件（晋剧文场四件传统乐器）等教材。 二、专业发展与人才培养目标二、专业发展与人才培养目标 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 》 ， 围绕《中华人民共