小班艺术领域活动设计方案

下载后可任意编辑 小班艺术领域活动设计方案 活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2、锻炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 活动准备 1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、启发幼儿观察 这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。 二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆 三、老师讲解示范 1、房顶 把白色卡片撕开，然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。 2、栏杆 把彩色纸撕开，然后粘贴。 3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4、要求 粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5、布置作业 装修蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。 四、讲评 分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。 小班艺术领域活动设计方案（二） 教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的兴趣。 2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。 教学准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 教学过程： 一、猜谜游戏 1、小朋友们，你们喜爱猜谜语吗?(喜爱)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。“(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室) 2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 (绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。) 二、示范讲解 1、老师出示范例“青蛙“并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。 2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。 (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称) (2)提问：对称图形应该怎样折纸。(对边折) (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。(先整体在部分)。 三、实践操作 1、灵活幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，根据轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫! 3、老师提出要求：幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁，注意安全。 4、幼儿剪纸，老师巡回指导。 四、欣赏联想 1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 (大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪) 2、听故事《小蝌蚪找妈妈》 五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。 六、情景游戏：欢乐的池塘 幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。 小班艺术领域活动设计方案（三） 活动目标： .通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。 .通过猜想、探究等掌握蔬菜印制的基本操作方法。 .通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。 活动准备： .各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。 .一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。 .梵高的《向日葵》图片或。 .装有颜料的盘子.抹布。 幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。 活动过程： 一、调动和丰富关于花的经验. .(出示瓶花)今日老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。 .这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。 分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。 二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上. 今日老师带来了一瓶花的画。看，它美丽吗?哪里好看.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。 分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。 这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。 三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法. 今日我们要用蔬菜来印出一瓶花。(老师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.老师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜爱的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜爱的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。 .请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。 .想换一种颜色怎么办呢?(老师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。 分析：培育幼儿正确的用色习惯非常重要，老师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。 四、在老师指导下印画. 鼓舞幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：“你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样美丽的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。 五、集体欣赏. 你喜爱哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。 小班艺术领域活动设计方案（四） 活动目标 1、能顺利地画圆和放射性线条 2、能自主选择颜色给太阳涂色 3、感受太阳给大家带来的温暖 活动准备 老师范画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣 (1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风 让幼儿猜出谜底(太阳) (2)出示太阳。师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?” (3)老师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有许多美丽的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是， 太阳宝宝就把自己的光 芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝 (1)老师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的 (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可根据幼儿的回 答，在操作纸上画一画， 帮助幼儿学习装饰的基本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色