完整初中生文明礼仪教育主题班会

20182018 年春季学期文明礼仪教育（年春季学期文明礼仪教育（1 1）主题班会教案）主题班会教案 时间：2018 年 4 月 6 日 地点：七（5）班教室 主讲人： 参会人：七（5）班全体学生 教学目标：教学目标： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点：教学重、难点： 让学生学礼仪、知礼仪、礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学内容：教学内容： 一、文明礼仪常识：一、文明礼仪常识： 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、 表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客 与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范 称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人 们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 二、文明礼仪的内涵及实质：二、文明礼仪的内涵及实质： 内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。 凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规 范的言谈举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、 修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、 仪表、仪式等。 实质：一种尊重。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式： 是礼的程序形式， 指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。 三、为什么要学礼仪？三、为什么要学礼仪？ （一） 、对个体 1、不学礼，无以立。 2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。 3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 （二） 、对社会 1、塑造组织形象，提高办事效率。 2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 故事： 《酒店老板与无赖》 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家 今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了 门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口 袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来” 。谁知店老板脸色一变，揪住他， 非剥他的衣服不可。无赖不服说： “为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店 家说： “人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出 手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎 咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个 居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！ ”一席话，说得无赖垭口无言， 只得留下外衣，狼狈而去。 启示之一： 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。 一个品德端庄、富有涵 养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势 来的。 启示之二： 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动 作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三： 在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质！ 事例： 《一口痰“吐掉”一项合同》 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生 合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与 范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。 车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能 地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一 片痰迹„„两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道尊敬的范先生：我十分佩服您 的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长 的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的 输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚 我． ． ． ． ． ． 一个人的行为好似一面镜子， 反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。 文明礼仪是塑造个人形象的重要工具！个人形象也是一种品牌！ 四、文明礼仪你知多少？四、文明礼仪你知多少？ 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师 宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应 当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师 允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的 内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起 来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使 用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不 要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体 同学仍需起立，与老师互道“再见“。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师 行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师 的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指 指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注 意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼 其名， 但不能用“喂“、 “哎“等不礼貌用语称呼同学。 在有求于同学时， 须用“请“、 “谢谢“、“麻烦你“等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿， 用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的 落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、 衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理 缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈， 不要随便议论同学的不是。 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由 于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 升国旗仪式： 国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种 方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应 列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行 注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌 自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严， 当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱 扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱 画、乱