2024班主任精细化管理工作总结

下载后可任意编辑 2024班主任精细化管理工作总结 一个良好的班___对每个学生的健康进展有着巨大的教育作用，而形成一个良好的班___，需要我们班主任做大量深化细致的工作。 一细化班务制度 精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段，更是一种管理策略和管理思想。班级中的常规工作比较琐碎，管理不当，则会杂乱无章，班级看起来就处于无序混乱状态，形同一盘散沙。细化管理，无序的，杂乱的也就变得有序了，变得有章可循了。在七()平常的班级管理中，我对学生提出的每一点要求，都是具体的，让他们能听得懂，能学得会做得到的。抓好学生的纪律和卫生是很重要的，只有纪律卫生抓好了，才能够有效地促进学生学习。比如，对于卫生，我们师生共同制定了卫生区卫生标准（包括地面走廊墙壁等）课桌摆放标准学习用具摆放标准卫生工具摆放标准个人卫生标准，各种标准做到量化细化，将卫生工作包干细化到人，做到事事有人做，人人有事做。具体到人还不算完，应该让每个人明确自己所负责的卫生区的卫生标准是什么，怎样合理安排时间完成等等。每个人根据自己自主竞争或分配到的劳动岗位履行自己的职责。这样做，既体现了学生在班___中的主人翁地位，又增强了学生的竞争意识和责任感。 二细化情感沟通 在精细化管理中，班级无小事。此时，就需要班主任老师和学生及时的“心理沟通”，老师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关怀体贴学生，从她的角度，帮她分析问题，解决问题。这样，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲。（例：杭马）人性化是教育的核心，对学生教育更应该考虑人性化的因素。另外，我们更应该去多多___那些容易犯错误的孩子。当学生违反纪律时，我们的内心一定非常生气。但我们假如能站在学生的角度去思考问题的话，那我们一定会原谅他—－个不小心犯错的孩子。失误人人会有，关键是看我们如何去对待它，当我们发现孩子犯了错误以后，我们是“一棍子打死”，把他们批判得抬不起头来，还是把这次错误看作是师生间沟通的一次机会。对学生有一颗爱心，还包括对孩子要有一颗宽容心。要善于包容他们的一次次失误，把失误看成是一个个漂亮的错误。我们要和常常犯错的孩子站在同一条战线上，与他们共同和粗心失误作斗争，让他们信任老师与他们在一起。有时还可以替他们向班里的班委求情，请他们从宽处理。假如仅仅因为学生的一个小小的失误而把他看扁了是得不偿失的，作为班主任，作为孩子的大朋友，我们要站在育人教孩子学会做人这样的高度去看待问题。对于这些学生的教育，我们必须付出更多的的耐心关怀和爱心。作为班主任，要善于接近这些孩子，想方设法走近他们的内心，了解他们的需要，知道他们的困难，绝对不能卑视他们，忽略他们的存在。对于他们，重要的不是在短期内提高成绩或能力，而是要树立他们不断要求进步的自信，燃起他们要求进步的欲望，从而激发他们的追逐理想人生的信念。 在班级管理工作中，家庭是一个不可忽略的群体。教育教学工作的开展也离不开家长的理解与支持。家长对孩子学习与表现有知情权，假如他们对自己孩子的在校情况一无所知，就无法做好配合教育工作。因此，我总要想方设法把治班思想以及班级的努力方向让家长知道，这样才能使得家庭教育和学校教育做到同步。校信通和家校本是我与家长沟通工作和沟通情感的平台。例如考试前动员学生复习要先动员家长，让家长知道考试的情况，便于家长在家做好孩子的督促指导工作。考试后及时告知家长孩子的进步与退步情况，便于家长做好孩子的考后教育工作，帮助孩子制定后期的学习计划，鼓舞孩子找到原因，奋起直追。家庭和班主任双方的力量肯定要比单方的力量大一些。在每次的小长假之前都要专门通知家长，告知放假时间作业要求安全要求以及假日度假和交友的要求，都向家长做一一交代。让家长体会到学校的人文关怀，同时也配合学校做好孩子的教育工作。班级有重要活动时也要让家长知道，争得家长的理解支持与配合，从而确保了班级管理的实效性。 第3页共15页 下载后可任意编辑 班主任素养教育工作总结 深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的___，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应给予每一个队员平等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担任，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们“当好自己的家，作好自己的主“，收到很好的效果。 一、明中队委改选要求，鼓舞人人参加。 开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：“只要你有一颗为___服务的火热的心，同意把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。“ 孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：“老师，我也可以写自荐信吗？“我说：“你是我们中队的队员，___不可以参加竞选？你要信任你自己。“我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况，孩子们自主参加竞争的强烈意识，也常常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。 第二周少先队活动前，我作了初步调查，全班___人，写了自荐信的有___人，多数同学作了精心准备。根据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参加中队管理的同学面更大，我和副班主任商量，最后决定选a、b两套中队委班子，轮流当值，互相竞争。 自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。孩子们一个接一个，态度诚恳，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了非常感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，看见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他好像变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：“老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特别响亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，一定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，继续努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！“言语是那么真诚，感人，全班___人，他获得了40票，当他得知自己当选后，兴奋得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共___人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。 选举完后，有许多一直在外面观看的家长赞叹：“这些娃儿好乖，好会说！““看起长大多了！“有没___自荐的家长问自己孩子___不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓舞他们下轮参加竞选。连任___届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：“中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。“她和她家长非常赞同，说这样有利于孩子的成长。 这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培育了孩子们自主意识，参加意识，竞争意识，也锻炼了他们的能力，影响到了他们的心灵深处，波及家长