《Linux系统》课程实验项目

《Linux系统》课程实验项目 实验一：安装和启动 RHEL 3 AS 一、实验目的 1、 掌握光盘安装方式下安装 RHEL3 AS 的基本步骤。 2、 了解系统中各硬件设备的设置方法。 3、 理解磁盘分区的相关知识，并手工建立磁盘分区。 4、 启动 RHEL 3 AS 并进行初始化设置。 二、实验内容 1、 安装 RHEL 3 AS 在已安装 Windows 2000 的计算机上附加安装 RHEL 3AS。 2、 启动 RHEL 3 AS 启动新安装的 RHEL 3 AS 并进行初始化设置， 添加普通用户 hellen,并以 hellen 用户身份登 录 GNOME 桌面环境。 3、 注销用户 注销 hellen 用户 4、 关机 关闭计算机 实验二：GNOME桌面环境的基本操作 一、实验目的： 1、 了解 GNOME 系统面板的各组成部分及其设置方法。 2、 掌握 GNOME 桌面环境的设置方法。 3、 掌握 GNOME 桌面图标的新建方法。 4、 掌握 Nautilus 文件管理器的使用方法。 5、 掌握 GNOME 中添加和删除应用程序的方法。 6、 熟悉汉字输入法的启动与切换。 二、实验内容： 1、 设置面板 设置系统面板的位置，并隐藏面板。 在系统面板上添加、移动和删除对象。 添加和删除面板。 2、 设置桌面 将桌面背景设置为 dragonfly.png 图片。 将桌面背景设置为水平渐变的颜色。 设置屏幕保护程序。 3、 设置桌面图标 新建“我的文档”文件夹图标。 新建文本编辑器 gedit 的快捷图标（启动器） 。 4、 使用 Nautilus 基本文件操作。 显示 Linux 的目录树结构。 查看隐藏文件 5、 添加/删除应用程序 添加 GIMP 程序。 删除 Windows 文件服务器(Samba)程序。 实验三：KDE 桌面环境的基本操作 一、实验目的： 1、 了解 GNOME 和 KDE 桌面环境的切换方法。 2、 熟悉 KDE 桌面环境的各组成部分及其基本操作方法。 3、 掌握 Konqueror 文件管理器的使用方法。 4、 利用 KDE 控制中心设置桌面环境。 二、实验内容： 1、 桌面环境的切换 切换到 KDE 桌面环境。 2、 面板的基本操作 在 KDE 面板上增加和删除对象。 设置面板的位置和自动隐藏。 3、 桌面的基本操作 新建文本编辑器 gedit 的快捷图标。 重新排列桌面图标，将工作区增加为 6 个。 4、 使用 Konqueror 基本文件操作。 显示隐藏文件，并查看其他目录。 5、 使用 KDE 控制中心 设置键盘和鼠标。 设置桌面环境的外观。 实验四：用户界面与 Shell命令 一、实验目的 1、 掌握图形化用户界面和字符界面下使用 Shell 命令的方法。 2、 掌握 ls、cd 等 Shell 命令的功能。 3、 掌握重定向、管道、通配符、历史记录等的使用方法。 4、 掌握手工启动图形化用户界面的设置。 二、实验内容 1、 图形化用户界面下的 Shell 命令操作 显示系统时间，并将系统时间修改为 2005 年 12 月 17 日零点。 查看 2008 年 8 月 23 日是星期几。 查看 ls 命令中-s 选项的帮助信息。 2、 字符界面下的 Shell 命令操作 查看当前目录。 用 cat 命令在用户主目录下创建一名为 fl 的文本文件，内容为： Linux is useful for us all. You can never imagine how great it is. 向 fl 文件增加以下内容：Why not have a try? 统计 fl 文件的行数，单词数和字符数，并将统计结果存放在 countfl 文件。 分页显示/etc 目录中所有文件和子目录的信息。 仅显示/etc 目录中前 15 个文件和子目录。 清除屏幕内容。 3、 通配符的使用 显示/bin/目录中所有以 c 为首字母的文件和目录。 显示/bin/目录中所有以 c 为首字母，文件名只有 3 个字符的文件和目录。 显示/bin/目录中所有的首字母为 c 或 s 或 h 的文件和目录。 显示/bin/目录中所有的首字母不是 a、b、c、d、e 的文件和目录。 重复上一步操作 4、 设置手工启动图形化用户界面 修改/etc/inittab 文件。 手工启动图形化用户界面。 切换到 KDE 桌面环境。 实验五：vi 的基本操作 一、 实验目的： 1、熟悉并掌握 vi 命令模式、文本编辑模式和最后模式三种工作模式之间的转换方法。 2、掌握利用 vi 新建和保存文件；熟悉光标的移动，文本的插入与删除等操作。 3、掌握字符串替换；行的复制、移动、撤消和删除等操作。 二、实验内容： 1、 新建文本文件 利用 vi 新建文件 f2，内容为： How to Read Faster When I was a schoolboy I must have read every comic book ever published. But as I got older, my eyeballs must have slowed down or something I mean, comic books started to pile up faster then I could read them! It wasn’t until much later, when I was studying at college, I realized that it wasn’t my eyeballs that had gone wrong. They’re still moving as well as ever. The problem is that there’s too much to read these days, and too little time to read every WORD of it. 2、 编辑文件 打开 f2 文件并显示行号。 在 f2 文件的第一行后插入如下一行内容： “with the development of society, the ability of reading becomes more and more important .”,并在最后一行之后添加一行，内容为： ”we must know some s to read faster.” 将文本中所有的“eyeballs”用“eye-balls”替换。 把第二行移动到文件的最后，删除第一和第二行并恢复删除，并不保存修改。 复制第二行，并添加到文件的最后，删除第一和第二行并恢复删除，并不保存修改。 复制第二行，并添加到文件的最后，删除第二行，保存修改后退出 vi。 实验六：用户与组群管理 一、 实验目的： 1、理解/etc/passwd 和/etc/group 文件的含义。 2、掌握桌面环境下管理用户与组群的方法。 3、掌握利用 Shell 命令管理用户与组群的方法。 4、掌握批量新建用户账号的步骤和方法。 二、实验内容： 1、 桌面环境下管理用户与组群