最新小学生我与汉字的故事作文500字作文六篇

【篇一】小学生我与汉字的故事作文500 字作文 我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。 进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有 趣的汉字” 到 “我爱你， 汉字” ， 都是说出了汉字的历史和演变过程…… 这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及 待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。 猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜， “千字头，木字腰，太 阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把 这个字说了出来了， “是‘香’字， ”我们脱口而出。接着，老师又给 了我们三幅图，让我们猜。 “老师，第一幅图是‘闯’字。 ”一个同学说。我兴奋地说： “第 二幅图是‘吾’字。 ” 。虽然我们都能把前两幅图的`字猜出来，但最后 一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。 第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽 脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。 “老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴 地说： “我们班的同学真聪明！ ” 这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉 字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。 【篇二】小学生我与汉字的故事作文500 字作文 汉字，我想大家并不陌生，它是我们中华民族五千年来的艺术瑰 宝。每个人的生活都离不开汉字，我和汉字之间就发生过一件让人哭 笑不得的故事。 一次元宵节，社区发了三张邀请单给外婆，是邀请居民去社区吃 1 爱心汤圆。面对我这只“小馋猫” ，外婆只好领着我一起去吃汤圆。那 时候，我才五六岁，刚与汉字交朋友，认识了几个简单的字，对于年 幼的我来说心里感到特别骄傲。 于是我便拿着邀请单认真地读了起来： “上‘牛’ ，八点到十点；下‘牛’ ，十四点到十六点……”为了让外 婆和周围的人看出我认识字了，我又故意大声而自豪地读了一遍，没 想到这一读，竟然闹出了一个大笑话。 “哈哈哈哈，上‘牛’下‘牛’ ！ ” 大家模仿着我的声音和口气，哈哈大笑起来，笑得上气不接下气。我 有些莫名其妙，心想：不是对的吗？上‘牛’下‘牛’呀！一点儿也 没错啊！看着大人们哈哈大笑的样子，我更是十分困惑，这张纸上就 是这样写的呀！ 我真是丈二和尚——摸不着头脑。 我好奇地抬起了头， 问外婆： “外婆，他们为什么笑啊？我不是念对了嘛！ ”外婆听了“扑 哧”一声又笑了起来， “这个字念‘午’ ，不是‘牛’ ！ ” “啊？！ ”我顿 时恍然大悟，害羞地挠了挠头，脸红到了耳根。看着周围的大人们笑 成这样，我真是恨不得找个地洞钻进去……吃完汤圆回到家里，我大 声嚷嚷道： “下‘牛’有动画片，我要看！ ”突然我想起这个字念“午” ， 又急忙纠正了过来。但是，上“牛”下“牛”已经成了我家的笑料， 妈妈知道了也常“宣传”我的丑事，我真是哭笑不得，心里暗暗发誓 以后再也不能犯这种错误了。 汉字可真是奇妙，许多字长得很像，读音、意思却大有不同，这 使我更加敬佩古代创造汉字的人了。我们一定要学好汉字，千万不能 读错音，写错字哦！ 【篇三】小学生我与汉字的故事作文500 字作文 我们的生活离不开汉字，我们天天跟汉字打交道，我们每天学习 写字说话都离不开汉字。汉字大约生产于4 千多年前，汉字是世界上 使用人口最多的文字， 曾经对日本、 韩国等国的文字生产过重要影响， 2 现在国外学习汉字的人越来越多。 从上幼儿园时，老师就教我们简单的汉字笔画，从一本本识字本 上看到不同的汉字，他们有的四字包方，有的一边大一边小，有的像 包上一层层棉袄，有的非常复杂，也有的非常简单。 记得有一次我写“自己“写成了“自已“妈妈检查之后哈哈大笑，从 那次以后我便更小心地写，以免得闹笑话。 有一次中秋节猜字谜，有一个题目是：一口咬掉牛尾巴（打一汉 字） 。 我随口答到： “是告诉的告。 “妈妈问我为什么， 我解释道： “ ‘牛’ 是这样的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴，说明‘口’在‘牛’的下面咬 掉了尾巴，所以是‘告’字。“猜灯谜的游戏既有趣又可以开动脑筋。 生活中的商家为了宣传产品，故意写错字，如：一表人才被写成 了“衣表人才“，刻不容缓写成了“咳不容缓。“ 汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能得 到知识与财富，我一定要学好它。 【篇四】小学生我与汉字的故事作文500 字作文 回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最 深的事。 那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了 一阵老师的批评声： “马铭君， 怎么回事？慈祥的 ‘祥’ 到底怎么写？” 说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转 移到我身上，使得我无地自容，恨不得找一条地缝钻下去。 原来我把“慈祥”写成了“慈详”。我立刻订正好，又递给了老师 批改， “同学们都知道仓颉创造了文字吧！ ” “是呀！ ”同学们大声回答。 “可今天又出了一个造字高手——马铭君。 ” “哈哈哈哈！ ” 同学们一个 个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。而我则一声不吭，只是低着头。 3 老师拍了拍桌子，说： “好了，同学们不要笑了，你们自己有时候 也会犯这种低级的错误， 自己管好自己。 ” 可有的调皮蛋却还是咬着牙 发出“嗤嗤”的笑声。这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸 上准确无误地写了十遍“慈祥” ，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错 就改的好学生。 这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥”的“祥” 。 把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害” 。 有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。有一次，一个年轻人在外 地打工，写一封信给父母说： “这几天刮风下雨，我连命也没有，如果 有空，请你们把命拿来吧。 ”年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。 其实信中的“命”是“伞”这个字啊！ 同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果会像我和故事中的 年轻人一样，给自己带来尴尬和麻烦。 【篇五】小学生我与汉字的故事作文500 字作文 提起汉字，它像我亲密无间的朋友，形影不离；像我至爱的东西， 时时牵挂；像我的血液，流淌在我身上。汉字和我一齐度过了 12 个春 夏秋冬，我和它发生过的故事数不胜数。 记得那次， 爸爸给我留了字条， 我读了读： “帮我往糖里酒五桶水。 “我疑惑不解，什么酒五桶水，后来我想可能爸爸写漏字了吧。便把 家里一包 100 元的糖拿出来， 又把家里所有酒搬出来， 集了五桶酒水， 把糖认认真真兼仔仔细细地分好，拆开包装袋，投进桶里。心里还乐 滋滋地想： “我做得那么好，爸爸回来一定会表扬我的， 还给我买好吃 的。 ”不一会爸爸回来了， “琪琪，爸爸交给你的任务完成没有？” “完 成了”我像只欢快的小鸟扑到爸爸怀里，拉着爸爸来到厨房， “爸爸， 看。 ” “那么多桶，酒味，怎么回事？”我拿了纸条“不是你叫我往糖 4 里酒五桶水吗？” “什么，你看错字了，塘，是池塘，米字旁的糖是可 以吃的东西所以用米做偏旁，往池塘里洒五桶水，你读错这两个汉字 我损失了不少哦。 ”我愧疚地低下了头。 还有一次，我朋友生日，我给她一张生日贺卡，由于读音相似， 把祝不小心写成了猪，朋友拿来兴师问罪，觉得我在戏