五年级学期体育教学工作计划

五年级学期体育教学工作计划五年级学期体育教学工作计划 五年级学期体育教学工作计划 1 一、指导思想 《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导 思想，促进学生健康成长， 充分体现了“以学生为本”的教学，有利 于学生身心发展和终身学习， 具有与时俱进性， 开拓创新性， 纲领性， 方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述， 是以教 材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习 效果难以进行有序有效的做出客观评价。 在实施新课程改革中，要贯 彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的 主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。 本学期根据体育 《新课标》中， 明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互 动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进 体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 二、教材分析 五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平 三”目标的规定及活动和内容的要求， 针对学生的接受能力和认知水 平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践， 它是体育课程教学 内容的重要组成部分。 在小学四年级的教学内容中， 根据 《课程标准》 中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领 域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容， 全面提高学生的身体素质。 主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项 目进行开展教学法。 三、五年级学生的生理、心理特点 (一)学生生理发育的特点： 1、五年级学生一般为 11—12 岁，属于人体发育的少年时期， 总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段， 发育指标的增长出现第二 高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 10 岁开始突增，12 岁达到高峰;女生均自 8---9 岁开始突增，12 岁达到 高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 2、 五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指 标 10 岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12 岁 以后差距逐渐加大，男生大于女生。 3、五年级学生身体素质指标均有提高， 50 米、立定跳远和50 米乘 8 往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男 生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级 学生的敏感期，既关键发展时期。11---12 岁时，灵敏素质发展也极 为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏 或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系 列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分 女生注意区别对待。 5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵 敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感 期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期， 也将向大小肌群同时发展 的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。 6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快， 但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运 动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 7、11---12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活 动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12 岁平均睡 眠 9 小时即可。 (二)学生心理发展的特点： 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五 年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平， 感知事物的目的 性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此， 。身体练 习时应相对提高难度和标准。 2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致 志的时间可达 25 分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动 作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注 意到重心的变换。 3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的 记忆过渡到自觉的记忆。 4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍 然是同直接与感性经验相联系， 仍然具有很大成分的具体形象性， 仍 习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分 析，综合思维的能力。 5、女生在一起活动开始注意性别界限， 。男性女性的性别特点 明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越 强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习， 愿意练习竞技运动中的一些 基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和 体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见， 对老师不 公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。 四、教学目标 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体 全面发展为主要目的。 引导学生养成主动、 积极参与体育活动的意识， 对体育活动产生浓厚的兴趣。 学习和体验运动的技术和技能， 培养参 与体育活动的良好习惯。 形成积极向上、 友好相处、 团结合作的精神。 五、教学主要措施 (1)从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的 锻炼的习惯。 (2)用激烈教学法提高每位学生学习信心。 (3)教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。 (4)抓住重难点，各个击破。 五年级学期体育教学工作计划 2 新的学期开始了,为了开展良好的教学工作 ,进行有步骤的教 学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的 教学计划。 一、学期教学目标: 1、以人为本,全面锻炼,努力增强学生的体质。 2、学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和 实践能力的培养为重点 ,培养自我锻炼习惯,引导学生建立新的学习 方式。 二、学生基本情况分析: 五年级学生 36 人,他们虽然对体育活动积极参加,但由于基础 差,好胜心强,可塑性强。有些动作易变形,掌握不好,所以,本学期应 在上学期基础上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高, 重点培养不段增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都 能得到发展和提高。 三、教材分析: 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等 内容。 1、 跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的 基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协 作意识和配合能力。 2、 跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展 学生灵敏和爆发力。 3、 投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完 整动作方法,发展学生灵敏、 力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注 意安全的意识和习惯。 4、 体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会 滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我控制能力, 培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。教材还根据儿童特点, 安排一定数量的游戏和武术 ,利用游戏的过程和结果 ,激发学生积极 性,提高学生对武术的兴趣和基本活动能力 ,培养学生崇尚武德的精 神和积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质 四、教