昙花终于怒放现代文阅读答案

昙花终于怒放现代文阅读答案 昙花终于怒放现代文阅读答案 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝 叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了! ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花里，天天浇水， 日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急 有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花 长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差 不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心 想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾 来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手.农历八月十三日，我来到花架 边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花 终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒 状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提 裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是月下美人啊! ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看 到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美 姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放， 真是欢喜欲狂! ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月 当空，一家人在花架边，尽情欣赏月下美人，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早? 里尔克说：有何胜利可言，挺立就意味着一切。此乃真理名言。她一年不 开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持， 锲而不舍，就能开花结果。 ⑧罢花的.品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬 的辉煌就已满足.昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年， 花可放万年! ⑨我爱昙花。 链接材料： 昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片， 花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。 原产于墨西哥。 1.在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词 语。(3 分) 高兴极了 → → → 2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3 分) 3.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 答案： 1.有点心急 心情淡然 欢喜欲狂 2.运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格 化，更加生动形象。 3.第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达 方式。 4.进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应，使文章结构严谨。 5.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 阅读理解描写作用 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外 貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格 特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和 思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地 点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心 理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效 果。 5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人 物、事物。 阅读理解答题技巧 1.认真阅读文章 在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文 中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答 案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来， 方面之后我们在回来寻找。 2.答题时看准题目 在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很 容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语 的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不 会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解 读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。 3.注意回答格式 其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回 答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一 般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句 中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。 4.紧紧抓住文章的主旨 任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在 阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章 的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到 这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理 解能力。 5.带着问题读文章 读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致 的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的， 对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题，带着问题 第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一 句的含义。 6.分析题目 题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道 内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文 章，这样才能更好的找出问题所在。 7.认准关联词 因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是 后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不 得分的。 8.从原文找答案 阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答 案，千万别杜撰。如果不知道答案是什么，这个时候，标注的关键词就派 上用场了，从关键词中，找重点语句，答案往往就在这里。