2024年小学三年级上册数学期中考试试卷分析总结

下载后可任意编辑 2024年小学三年级上册数学期中考试试卷分析总结 第一大题填空题的第一小题时间的换算，错的学生比较多,如___秒=(___)分，___时=(___)分，他们把时间的进率当成了十进制，本大题第３小题在○填上“﹥”、“﹤”、或“=”的___分○___时也发生错误，还有米到厘米的进率也有人忘了，做成(２０)厘米＝___米，这样势必影响本大题第３小题米○0厘米的正确率。第4小题用若干根长厘米的小棒搭一个最小的正方形,这个正方形的周长是(___)厘米，好多学生把周长两字看成了边长，所以只填２厘米。第６小题在□8=9……△中,△最大是(___)。有些学生把余数一定要比除数小这句话记错了，故又失去一分。第７小题用___个边长是１厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是(___)。大部分学生没有看清题目，只在括号里写上一个８就算了事，这样就中了出卷者的计，周长的后面应带上单位名称。因此这题的失分率较高。 第二大题选择题有___个小题，错１题或２题的学生较多，也就是失去___分到___分的学生 比例较大，这说明他们对基础知识﹑基本概念的理解还不够清楚，不够透彻。 第三大题计算题的得分率比较高,只有少数同学忘记了验算,也有几个同学不满十也向前一位进“”了，尽管这样个别学生也会丢失___分中的一半。 第四大题操作题让学生画出几个周长为１６厘米的长方形，能够画全(___种)的同学很少，大部分同学能画出２到___种，至于第___种长和宽相等时就变成了正方形，我的观点和另外几个老师的看法不一样，我认为正方形是长方形的特别形式，当然也应画出来。 第五大题是解决问题，对于中下的学生在这一部分的失分较多，第１﹑３﹑５﹑６小题的失分更多，第１小题明明是个两步计算的问题，好多同学只做了一步，原因可能是不理解，也有可能是根本没看清题目。第３小题有的同学书写的格式不对，有的分化时时化错了。第５小题的错误就是学生审题不够认真，少看了一个“两”字。第６小题也是学生审题不够认真，被题中一会儿上午摘桃子葡萄，中午批发桃子葡萄，下午又摘桃子等，问题又有三个，学生对哪个问题用哪些条件搞混了，故失分较多。 总之，这次期中考试的成绩还是比较理想的，三（１）班和三（２）班的优秀率均达百分之五十几，及格率均达标。在下一阶段我要加强基础知识的训练，着重培育学生对基本概念的理解，培育学生认真读题，认真审题的好习惯，使期末考试的成绩更好。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年小学三年级上册科学教学工作总结 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学___同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。 二、主要成绩： 1、具体措施： (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深化了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培育学生自主学习的能力，我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。 此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再___阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 2、经验浅谈： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和___，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到极大的增强。 (1)关照学生参加的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 (2)激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 (3)丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现___，猎取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观察，就会获得新的科学理念。 (4)___学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要___学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)让学生体验参加的欢乐。学生是好奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 第5页共5页