2024年小学向国旗敬礼活动总结

下载后可任意编辑 2024年小学向国旗敬礼活动总结 为庆祝___成立__周年，深化“我的___”主题教育实践活动，进一步推动___核心价值观建设，__中心小学于__年__月__日，国庆节前夕，进行了“向国旗敬礼”为主题的升国旗仪式，本次活动由__中心小学德育处吴主任主持，全体师生参加了活动。 炎热的天气无法阻挡中心小学师生对祖___亲深深的祝福。升旗仪式前，吴主任和同学们一起重新温习队礼的意义以及法律规范的敬队礼。 升旗队的同学迈着整齐有力的步伐将鲜艳的五星红旗护送至国旗台，鲜艳的国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，___昂扬的国歌声响彻校园，冉冉升起的五星红旗激发了孩子们不断向上的斗志，孩子们伴随着乐曲唱起国歌，向国旗行注目礼、行队礼。国旗和红领巾的交相辉映，孩子们的歌声交融，托起鲜艳的五星红旗在空中迎风飞动。 学校大队长__同学做了国旗下的演讲，她号召同学们应该从日常的生活、行为中去付诸这一爱国情感。那我们应该如何做呢？我以为，我们做不到像先辈们那样的革___壮举，但我们可以从小事做起。作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的就是我们的传统美德和民族精神。在同学有困难时伸出帮助之手，对待父母少一分烦躁多一份耐心，讲文明话，做文明事，维护祖国的尊严。努力学习，今日是祖国的花朵，明日成祖国的栋梁。为建设祖国奉献出自己一份小小的力量。 最后德育处吴主任国庆小长假前的安全教育，强调学生在未满___周岁不能骑自行车上路，不能到池塘、河和水库等危险地方玩耍，遇到恶劣天气不能强行出行，注意饮食卫生和外出旅行等安全。 整个升旗仪式振奋人心，每一位中心小学的少先队员心中都充满了对祖国的热爱，对国旗的尊重，对红领巾的爱戴！__中心小学把升国旗作为一项长期的爱国主义教育活动，积极响应党的号召，践行___核心价值观。 第2页共7页 下载后可任意编辑 2024年小学听课评课活动总结 我校按计划展开了第二轮听评课活动。现将听课活动总结如下: 一、体现的优点 1、导入，激发学生学习兴趣。老师能根据教学内容设计引人入胜的导入，激发学生对课堂所学知识的兴趣和探求新知识的欲望，使学生积极主动地参加学习，去探究成为课堂的主人。 2、课中体现了学生的自主学习和小组的合作性。在研读课文的过程中，放手让学生自读自悟。在学生自读课文的基础上在小组内相互沟通，充分发表意见，这样学生在读书的过程中个性得到了尊重，提高了个体学习的能力，既培育了学生善于从别人身上取长补短的好习惯，又发挥了群体的___功能，达到了在合作中探究，在探究中提高的目的。真正把学___还给了学生，使不同程度的学生在读书的过程中都有所感悟，有所收获，从而极大调动了学生学习的积极性和主动性。 3、指导学生有感情地朗读课文，通过朗读培育语感，并受到情感的熏陶。由于学生喜爱的句子不同，自读时各取所需，体会的感情也有差别，沟通时，学生既谈出了自己读后的所感所悟，又从别人的发言中得到启示，猎取新知，取长补短，从而提高了阅读教学的效果。 二、存在的不足 1、在课堂语言上下功夫，有老师引导语过多过细。备课时要做好教学预设，想好每个环节怎么导入，上课时有意识地去锤炼语言。 ___、___活动时，小组合作要考虑有没有合作的价值，讨论时讨论的问题有没有讨论的价值，力求使课堂教学设计科学精炼，提高课堂效率。 3、课堂安排要紧凑，合理利用短暂的课堂时间。 小学听课评课活动总结【2】 为了进一步提高课堂教学质量，根据我校的安排，开展了为期一个月的听课评课活动。现将这次听课评课活动作以小结如下: 一、活动有序开展 我校利用每周例会安排下周讲课老师两名，利用讲课当天的大课间进行评课活动，老师们都能按时参加，并且能仔细做好听课记录，并为授课老师打分。从整个活动情况看，本次活动参加面广，做到了“我听人人，人人听我”。 二、听课、评课活动亮点 1、讲课老师教学态度仔细，能充分准备每一节课。 每位老师能做到精心备课，亲手制作课件，并正确处理教材。新课开始的情境创设上，老师能运用激励性的语言，激发学生学习兴趣。 2、教学环节比较齐全，教学设计符合学生认知水平，设计力求创新。 无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，多媒体课件的使用等都能符合学生实际，在课堂教学中不断追求自己的教学风格，教学特色。 3、教学方法、学习方式、沟通反思的转变 新课程理念下，老师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的___者、引导者和合作者;学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。老师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培育了良好的学习习惯。 三、听课、评课活动不足 1.语文教学中一定要注意学生多读，老师示范读，情感体验这几方面。 2.数学教学中一定要注意学生的巩固练习，落实纠错。 3.听课时要仔细做好记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。 四、改进措施 1.加强“课例分析”，利用学科教研活动，让老师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。 ___平常老师要多___细节，注意培育学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相等。 当然，任何老师的授课也不可能做到___，在有些方面还可以再加工完善。虽然“听课评课活动”结束了，我们将会带着问题，开始新一轮“深化课堂、讨论课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。 小学听课评课活动总结【3】 按上级文件要求，我校安排了为期一周的听、评课，在听课中发现的问题和下一步如何加以整改与老师交换了意见，这些都有效地促进了老师教学水平的提高和学校教学工作的有效落实。 一、听课情况的综合评定 在所听的___节课中，课堂教学中，老师能够积极的使用计算机、录音机、小黑板、图片、卡片、挂图辅助教学，课堂运用了这些辅助手段进行教学，起到了恰如其分的重要作用。 二、在听课中体现出的共同优点 1、重视知识传授，注重情感沟通 教学中，老师对学生出现的困惑能恰当引导。特别是老师注重与学生情感方面的沟通，老师能把微笑带进课堂，亲切、和气，循循善诱拉近了与学生之间的距离。老师启发鼓舞学生到位，充分保护学生的自尊心，老师教学自然，语言亲切，能尊重和信任学生。 2、养成学习习惯，培育学习能力 老师教学过程新颖，不但培育了学生的自己学习的能力，同时也促进了学生之间的沟通，扩大学生的知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。 3、运用辅助手段，努力优化课堂 教具的使用增加了课堂密度，提高了课堂教学效率，通过教具把抽象的知识直观化、形象化。师生根据教学内容来分学具，密切了教学和现实生活的联系，培育了学生的动手、动脑的能力。 4、提高学生素养，加强合作学习 老师能够活用教材，教学中注重基础知识的传授，使学生学习能力得到了培育。课堂上以学生活动为主，讲练结合，在活动中注重引发学生的思维。 三、听课中存在的共性问题 1、教学环节安排不够科学，表现在: 1、课堂容量大2、不善于挖掘3、教学活动没有达到全员参加、全