2024年小学本年度工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学本年度工作总结 __年是深化学习贯彻落实党的___大精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色___社会建设的关键一年。在过去的一年中，我们学校仔细___学习贯彻落实党的___大精神，仔细学习贯彻上级文件精神，坚持“追求绿色质量，打造幸福校园”的理念，大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的教育精神，扎实推动校园文化建设，教育教学各项工作都取得了较好的成绩。 一、抓师德师风，践行大爱教育。 “学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之——“师德师风提升年”，要求每位老师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深化开展学习“最美老师”，争做“最美老师”各项活动;仔细___老师开展“学在课堂”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓舞老师向身边的先进典型学习，继续开展“感动校园老师”评选活动。 特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处，每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美老师张丽莉到__市师德楷模先进事迹的学习，再至学校中“感动校园”老师的现身说法，每位老师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉，激励她们时时用“最美”要求自己。现在，学校中的每一位老师都树立了作为一名人民老师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。 二、抓常规制度，促进法律规范管理。 教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要实行了以下措施： 1.狠抓教学常规，强化过程管理 教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学法律规范。（范本）要求老师严格根据教学常规的要求，仔细做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对老师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀老师进行表扬，对表现不够的老师提出批判，并要求她们及时改正。 学校针对青年老师，开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。___学校骨干老师担任新老师的师傅，为她们进行手把手地指导。 学校还建立了由校长、副校长、教导处两位主任、工会主席等___人组成的“抓常规、促法律规范”督查小组，建立《__小学“抓常规促法律规范”工作纪律》。每周轮流对老师的值班、教学、卫生、安全等学校系列常规工作进行督查，及时发现问题，解决问题。 2.加强学生常规管理，进行行为习惯教育 学校以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。 3.狠抓安全常规，保障校园平安 学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度，建立了严格老师值周制度、午睡管理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任老师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，确保校园平安。 三、抓校本培训，提升老师素养。 (一)完善教科研队伍，法律规范教科研活动 1.健全教科室各项制度，重视对教科研工作中表现优秀老师的鼓舞工作，发挥青年老师的带头示范作用，激发中年老师的科研热情，培育学校良好科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念，加强老师开展科研工作的主动性。 2.扎实做好我校主持的衢州市、__市两级课题结题工作，仔细总结，深刻反思，整理出我校课题讨论的经验和不足，以利今后的课题讨论工作。 (二)加强校本培训，提高教科研水平 根据我校青年老师占全校老师总数___%的实际情况，学校继续坚持以培育青年老师为师训重点。根据学校老师素养提升工作计划，学校在青年老师培训工作做好如下“校本七训”工作： ___备课，资源共享 学校规定每周二、周三下午为语文、数学___备课时间。以年级学科为单位，每位老师备课一单元，并讲解，进行___讨论、汇总、形成正式备课稿分发到各任课老师手中。 2.开展“江郎夜话”老师读书论坛 老师自行进行阅读优秀的教育教学类书籍，统一采纳阅读老师公开讲座的形式对全体老师进行讲授。通过活动老师们逐渐养成阅读的好习惯;通过沟通，老师们达到了资源的共享。每个学期期末还全校评选“十佳读书老师”，取得了较好效果。 3.老师“基本功PK赛” 全体老师分学科，开展“基本功PK赛”，分为朗读、三笔字、简笔画、即兴演讲、教学设计现场赛、课件制作、现场评课赛、文化专业考试、案例分析、下水文、解题赛等。回过头来，我们欣喜地发现：两次写字竞赛后，第二次明显好于第一次;即兴演讲竞赛中，第二次已经不再有第一次的紧张，多出来的是一份自信! 4.教学札记真实有启 一年来，学校共收到青年老师教学札记近__篇，并选择优秀的随笔札记发布在学校的“__小学幸福教育”教育博客中，供全体老师展示沟通。通过活动，我们老师也因此把握住了不少“灵感”，及时捡起了似金子的“鹅卵石”，成为自己教育讨论的第一手资料。 5.教研课堂扎实有效 一年来，学校继续开展先学后教课堂教学模式的改革与探究以及“生本课堂，活力教学”这一主题进行课堂教学改革与尝试。我们通过“小组磨课备课，大组评课做课”的课堂讨论模式。使小组备课磨课的灵活性与大组评课做课的热烈气氛相得益彰!使青年老师的活力教学与老老师的经验之谈融会贯穿! 6.聘请外援讲座，注入新奇活力 __年上学期，我们按计划邀请了几位名师给老师们讲座。__月__日，__老师给我们开“谈谈如何开展实践——论文——课题的课题讨论模式”的讲座;__月__日，邀请__给我们作“一三五课堂教学模式案例式解读”的讲座;__月__日和__日，姜雪华给我们进行了两次课件制作培训;__月__日，毛水菊给我们作“改善校本研修提升职业幸福”的讲座……受到广阔老师的好评!名师和名校长的讲座展现了一位位名师的风采，更为我校的校本培训注入了新奇的活力! 7.以教学案例、课题讨论为载体，开展系列大思考、大讨论活动。学校通过___优秀教学案例、教育小规律的评比，使老师们养成了静心思考教育的习惯。学校还对评选出的优秀作品进行了整理，分装成册，成为了学校教育工作宝贵的财宝。通过___老师参加教育局开展的“学在__”系列讨论，提升了老师们教育教学的大局观，扩大了她们的视野，使老师们感受到了作为教育工作者神圣的使命感。 四、抓校园文化，提升学校内涵。 学校文化建设是教育科学和谐进展的必定要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。__年，我们确立“文明行为文化校园”作为校园文化年的主题，从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素养，形成了良好的文化氛围。 1.开展“文明行为，文化校园”系列活动